幼儿园音乐教研组指导管理案例调查研究

在幼儿园日常工作中,不论是教师指导幼儿还是管理者指导教师,都是基于对幼儿或教师本身发展和兴趣的角度出发,充分尊重幼儿园活动参与者的意愿,以达到促进教师专业发展的目的。本文通过深入音乐教研组,发现教研组在管理中的问题。依据音乐教研组管理中的问题——教师经验少,音乐教育的专业性还有待提高的问题认识不足,组织形式过于单调等,进行调整和改进。

改变幼儿教育策略,注重培养全面素质

随着教育的发展,传统幼儿教学的观念和策略已经不适合教学了,教师要根据素质教育发展的要求,结合家庭和社会来对幼儿进行教育,鼓励他们对事物的好奇心,提高他们的独立能力。

浅谈幼儿教学中的反思作用

反思是促使教师将教学设计和学生实际有效结合的手段。在幼儿教育中,教师不仅需要把精力和耐心投入到课堂教学中,还要在教学之前对教学进行预设反思;教学结束之后对课堂中出现的状况进行反思。通过反思来使教学内容和过程更适合幼儿学习,通过反思找到自己的不足,有针对性地进行提高,促使教师教学能力和素质的提高。

培养幼儿语言能力的教学策略

语言是幼儿探究周围世界的基础,是让他们更好地认识周围世界的工具,也是幼儿积累知识的有效途径,语言能力的提高,能有效发展幼儿的智力,让他们掌握学习的方法和思维,促进他们综合素质的发展.在幼儿教学中,教师要注重语言教学,通过设计多样化的语言情境,激发幼儿说的欲望,让他们在说的过程中掌握语言运用方式,通过学习丰富语言知识,有效提高他们的语言能力,打造高效的语言教学.

优化学前教育促进幼儿健康成长研究

从依据幼儿兴趣特点进行教学设计激发参与积极性、开展艺术课程教学激发学习兴趣、让幼儿在游戏中合作培养合作意识、对幼儿进行引导养成良好行为习惯等方面,研究优化学前教育,促进幼儿健康成长.

浅谈立德树人背景下的幼儿德育培养

立德树人是当前教育的根本,随着素质教育的深入人心,德育培养的重要性也得到普遍认可。幼儿正处于人生启蒙的关键时期,需要得到正确的价值人生观念引导,才能为健康成长和长远发展奠定坚实基础。基于此,本文将围绕幼儿园的德育培养工作展开分析论述。

课程游戏化背景下幼儿园班级环境的创设探究

学习环境对于学生的学习效果具有至关重要的影响,尤其在幼儿园教育过程中更是如此。对于幼儿园教育阶段来说,根据孩子的学习特点,游戏教学是一种行之有效的教育形式,因此在班级环境创设的过程中,应该将游戏化教学贯彻其中。本文在深入分析幼儿园班级环境创设特点的基础上,较为详细的阐述了课程游戏化的班级环境创设策略。

幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探究

幼儿园是培养幼儿认知以及情感教学的重要教育机构,对于幼儿的成长起到关键性的作用。教师在日常的教学中可以看到,由于幼儿年纪较小且活泼好动,将课程游戏化可以有效的吸引幼儿的课堂学习兴趣,提高区域活动的趣味性。笔者作为一名从教多年的幼儿教师,意识到将幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合,可以更好的帮助幼儿学习知识与培养个人价值三观。本文将详细探究幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的三大策略,以期促进我国幼儿教育的发展。

浅谈多媒体在幼儿园艺术教学活动中的优势

近几年来,信息技术迅猛发展,越来越多的教研人员在教学工作中发现应用多媒体技术的重要性,特别是幼儿园艺术教学活动中,运用多媒体技术体现了诸多的优势,不仅可以调动幼儿的学习积极性,还能大大提升教学效果。基于此,本文主要针对幼儿园艺术教学活动中应用多媒体的优势进行分析,并提出了相应的见解与思考。

信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

幼儿园是幼儿获取知识、培养能力的重要学习场所。德育教育是幼儿教育的重要组成部分,更是整个德育教育体系的基础。伴随着信息技术的发展,被广泛的应用到幼儿教育当中,极大地促进了幼儿教育的发展。幼儿教师利用信息技术开展幼儿园德育教育,有效激发了幼儿对德育教育的兴趣,为其构建了特定化的德育教学情景,有助于幼儿实践德育内容。为此本文将以信息技术为探究新视角,浅谈幼儿园德育教育的三大策略,以期促进我幼儿教育的发展。

探究多媒体技术在幼儿园音乐教学中的运用

幼儿阶段开展音乐教学极其必要,不仅可以开发幼儿的智力,同时还能提高幼儿的艺术鉴赏能力,促使幼儿实现全面发展。基于此,本文主要针对幼儿园音乐教学过程中应用多媒体技术的方式进行探讨,并提出了相应的见解与思考。

废旧材料在幼儿园课程游戏化中的运用

幼儿园教育阶段作为幼儿成长的重要阶段,是幼儿养成良好的习惯最佳时期,因此幼儿教师可以通过利用废旧材料,加以创新改造,就可以为教学所用,通过利用废旧材料,增添教学趣味,发挥材料的功能作用,进而将废旧材料与幼儿园教学课程相结合,实现课程游戏化,带动幼儿的参与积极性,符合幼儿的实际特点,通过废旧材料的改造与创新,培养幼儿的节约意识,有利于促进幼儿健康成长。

基于课程游戏化背景下的幼儿美术教育活动

随着教育改革的不断深入,幼儿教育面临着新的要求。在幼儿美术教育活动中充分融入游戏形式,有助于提升幼儿对美的感受,培养幼儿审美能力。本文分析探讨了基于课程游戏化背景下的幼儿美术教育活动,以期为我国幼儿美术教育的良好发展贡献一份力量。

依托绘本,启发诱导,促进审美

儿童绘本以精美的图画、简要的文字来讲述故事,具有趣味性和人文性,符合幼儿的认知特点与理解能力,能激发幼儿的阅读欲望,帮助他们开启想象世界的大门。绘本涉及的内容非常广泛,有认知、品格、亲情、美育、个性等各方面的主题,幼儿通过阅读绘本,能学习故事中的人物,从而健康成长。绘本是以静止的画面呈现戏剧效果,能激活幼儿的思维,发展幼儿的想象力和推理能力。