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以问题为基础的学习在专科《病原生物学与免疫学》教学中的应用
被引量:
6
1
作者
王婷婷
曲振宇
+1 位作者
孙连海
岳麓旭
《中华医学教育探索杂志》
2014年第5期475-478,共4页
目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在专科学生《病原生物学与免疫学》教学中的效果.方法 以漯河医学高等专科学校2012级3年制临床医学专业1班为PBL实验组,2班为以授课为基础的学习(lecture-based learning,LB...
目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在专科学生《病原生物学与免疫学》教学中的效果.方法 以漯河医学高等专科学校2012级3年制临床医学专业1班为PBL实验组,2班为以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)对照组,每组100人.分别采用PBL和LBL对“肝炎病毒”这一章节进行授课.利用章节测试和问卷调查评估教学效果,比较2种教学法的效果差异.采用SPSS 13.0软件进行统计学分析,结果以百分率表示,行X2检验.结果 从考试成绩显示,PBL实验组优秀率和及格率均明显高于LBL对照组(P=.000),PBL实验组不及格率明显低于LBL对照组(P=0.000).问卷调查的结果显示,80%以上的实验组学生认为PBL可以调动学习积极性、培养合作意识、提高语言表达能力等.结论 PBL应用于专科层次《病原生物学与免疫学》教学效果良好,值得推广.
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关键词
以问题为基础的学习
病原生物学与免疫学
教学实践
原文传递
题名
以问题为基础的学习在专科《病原生物学与免疫学》教学中的应用
被引量:
6
1
作者
王婷婷
曲振宇
孙连海
岳麓旭
机构
漯河医学高等专科学校基础部病原生物学与免疫学教研室
漯河
医学
高等
专科学校
医疗系临床
教研室
出处
《中华医学教育探索杂志》
2014年第5期475-478,共4页
基金
2012年河南省卫生职业教育教学改革项目(wjlx12070)
文摘
目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)在专科学生《病原生物学与免疫学》教学中的效果.方法 以漯河医学高等专科学校2012级3年制临床医学专业1班为PBL实验组,2班为以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)对照组,每组100人.分别采用PBL和LBL对“肝炎病毒”这一章节进行授课.利用章节测试和问卷调查评估教学效果,比较2种教学法的效果差异.采用SPSS 13.0软件进行统计学分析,结果以百分率表示,行X2检验.结果 从考试成绩显示,PBL实验组优秀率和及格率均明显高于LBL对照组(P=.000),PBL实验组不及格率明显低于LBL对照组(P=0.000).问卷调查的结果显示,80%以上的实验组学生认为PBL可以调动学习积极性、培养合作意识、提高语言表达能力等.结论 PBL应用于专科层次《病原生物学与免疫学》教学效果良好,值得推广.
关键词
以问题为基础的学习
病原生物学与免疫学
教学实践
Keywords
Problem-based learning
Pathogen biology and immunology
Teaching practice
分类号
R373.21 [医药卫生—病原生物学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以问题为基础的学习在专科《病原生物学与免疫学》教学中的应用
王婷婷
曲振宇
孙连海
岳麓旭
《中华医学教育探索杂志》
2014
6
原文传递
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参考文献
引证文献
统计分析
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