思想政治理论课课程体系现状与思考——以临床医学专业为例

当前,医学高职思想政治理论课设置较混乱,教学时数不均衡,实践教学薄弱,考核基本为总结性评定,普遍采用以学科为基础的课程模式。医学高职院校应高度重视思政课课程体系建设,严格按照相关规定设置思政课,注重社会实践和学生成绩评定,加强教师的社会主义核心价值观教育,营造良好的校园文化氛围,发挥文化育人功能,把思政教育贯穿于医学教育的全过程,促使医学高职人才质量不断提升。

医学高职教育实施课程标准的探索与实践

课程建设是确保人才培养质量最重要的教学任务之一。与教学大纲不同，作为一门课程的教学指导性文件，课程标准根据医学教育及学生的认知规律，明确规定了教学目标和要求，教学内容的重点和难点，教学方法的提示，实验（实训）、见习和实习，教材选用的原则和依据，教学参考书和有关的教学设施等。本文介绍了课程标准的内涵，漯河医学高等专科学校制定课程标准的背景、指导思想、课程标准的主要内容、制定和实施课程标准取得的初步成效。