统编教材小学语文课后习题在教学中实践策略的研究

目前,"聚焦课后习题,落实语文要素"俨然成为统编教材小学语文教学实践要点。为进一步贯彻与落实好上述要点内容,语文教师主张在课堂教学中加强对课后习题的实践力度,力求可以在实践练习过程中让学生明确掌握课文的重难点内容,确保个人语文核心素养得以提升。本文主要以统编教材小学语文课后习题为研究对象,针对统编教材小学语文课后习题在教学实践中的运用策略进行研究与分析,以供参考。

深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

深度学习强调“问题”是数学学习的中心,将其融入到小学数学单元整体教学当中具有十分重要的价值。教师通过科学的方法和措施,构建“大问题”框架,进而为学生分析和解决问题提供支撑和帮助。教师要从深度学习对小学数学单元整体教学的影响基础上,重点分析小学数学单元整体教学存在的问题,实施创新小学数学单元整体教学理念、优化小学数学单元整体教学方法、构建小学数学单元整体教学平台等优化对策,使学生在深度学习的过程中形成科学的思想和正确的方法。

基于新课标的小学数学问题解决的教学研究

在落实新课标的过程中,应当高度重视培养小学生"四能",只有这样,才能使小学生的数学核心素养不断得到提升,使教学有效性更强。文章着眼于更有效地落实新课标,对小学数学问题解决的教学情况进行了研究和探索,在简要分析小学数学问题解决教学现状的基础上,重点就如何培养小学生解决实际问题的能力提出了教学策略。

小学英语分级阅读的探究

本文主要以小学英语分级阅读教学为研究对象,重点针对小学英语分级阅读教学的应用手段进行研究与分析。分析过程中,简明扼要地指出小学英语分级阅读教学的应用特性。并在此基础上,结合小学英语阅读教学情况,点明英语分级阅读教学模式在课堂教学中的应用原则。最后,根据本人个人经验,对英语分级阅读在小学英语阅读教学中的实践应用及措施进行总结与归纳,以期可以给相关人员提供一定的借鉴价值。

小学数学教育浅谈

小学数学是一个培养学生逻辑思维能力的基础,关系着学生未来发展的学科,同时也是学生未来深造的有力根基。本文就小学数学教育中的一些问题进行探讨。

群文阅读教学中的组文策略

崔峦老师说过,小学语文教学要改进阅读教学的方法,要重整合。他强调：＂阅读教学要整合,课堂教学要提速,课外阅读要‘挤＇进课堂。＂近年来,群文阅读作为拓展学生阅读面、提升阅读水平、积累写作方法的有效手段正吸引着一位位教师积极地去尝试。群文阅读教学怎样才能实现课内与课外的有机结合,成为摆在教师面前的首要任务。