依托学校特色资源 开发实施综合实践活动课程——以许洼小学为例

概述许洼小学综合实践活动课程实施过程,提出实施综合实践活动课程的方法,依托利用环境教育资源、人文社会教育资源、学科教材资源等特色资源,开发实施许洼小学综合实践活动课程。

论汉字溯源与古诗词教学融合的方法

古典诗文不仅是我国民族文化的精髓,还是语文教学中的一大难题。如何让学生更准确地理解古诗词,有兴趣入情入境地学习古诗词,已成为当前许多教师亟待解决的问题。经过多年的一线教学实践,笔者发现,通过将汉字溯源与古诗词教学相结合,让学生在准确理解字义的基础上来理解诗意,进而更深刻地理解诗词内容,不失为一个有效的教学方法。

开展综合实践活动,培养数学应用意识

开展综合实践活动,是培养数学应用意 识的有效载体。本文结合小学数学教学实践,从三个 方面阐述了如何通过数学综合实践活动培养数学应 用意识,即巧设情景,萌发应用意识;联系生活,培养 应用意识;亲历实践,锻炼应用能力。

汉字溯源与古诗词教学融合初探——从“客”字说开去

汉字作为至今仍在使用的最古老的表 意文字,承载了灿烂的中华文化。从识字教学的角度 来说,汉字的本义是学生识记汉字字形和学习汉字 引申义、假借义等诸多义项的基础。在古诗词教学 中,掌握汉字的本义,不仅能提高小学生识记字形的 效率,而且有助于其对古诗词的准确理解。为此,本 文试就汉字溯源与古诗词教学的有效融合进行初步 探~。文章首先对论文的写作背景和研究内容及意义 进行阐述,然后以古诗中的“客”情为例,对“客”字进 行溯源分析,结合课堂教学,初步探究了汉字溯源与 古诗词教学的有效融合。希望能对今后的小学语文 古诗词教学提供一定的参考作用。