浅论高等职业技术学院音乐专业的教育属性

20世纪末,音乐专业纳入高职的招生计划而被"职业技术化",成为高等音乐教育发展过程中的一种新的变化。本文结合高职教育的性质与特征,试图对高职音乐专业进行概念的界定,同时通过分析其内涵,对其发展定位提出一些浅见。

关于构建当代高职院校音乐学科新的教育体系及发展途径的思考

音乐教育作为素质教育不可或缺的一个组成部分,它在高职院校中的实施也显得相当重要。那么,如何建立新的价值体系,促进高职音乐教育的健康、有序发展,是高职院校音乐教育中不可避免的一个话题。文章拟从中华文化为母语的音乐教育体系的评价、国外音乐教育发展与机制创新的体现、探索建立高职院校音乐教育体系等方面,提出相应问题及对策,以使高职音乐教育有一个更好的发展空间。

高等职业教育在传承中国民间音乐文化中的优势和特色

传承中国民间音乐,高职院校应当责无旁贷地成为弘扬民族音乐文化、振兴民族音乐的主要阵地。在教学中发挥中国民间音乐教育的优势,陶冶学生情操,增强民族意识,让绚丽璀璨的民族音乐自立于世界之林,乃是当前高职院校艺术教育工作的主要任务。

浅谈舞蹈创作中的综合协作——与音乐、舞美、戏剧的关系

人们进行舞蹈欣赏这种审美活动,首先必须具备一定的主观条件,也就是说要具有一定的舞蹈知识,舞蹈欣赏活动才能正常和顺利的进行。这正如马克思所说的那样:"如果你想得到艺术享受,那么你本身必须是具有艺术修养的人。"所以,我们了解舞蹈艺术的特性、舞蹈和其他艺术的关系、舞蹈形象构成的各种因素及其产生的过程等,就非常必要了。本文以纵深的视角对舞蹈这门独特的艺术进行了一个深入的剖析,将舞蹈艺术阶段化和清晰化,对提高舞蹈艺术修养具有一定的价值。

高职院校音乐教育体系建设

高等职业教育（以下简称高职教育）的定位就是为社会培养生产、服务、管理第一线的实用型和技术型人才。1999年，国务院在批转教育部制定的《面向2l世纪教育振兴行动计划》中明确提出实施“跨世纪素质教育工程”，整体推进素质教育，强调实施素质教育的重要性和必要性，明确素质教育的内涵并制订实施素质教育的具体措施，这对高职教育的发展提出了新的要求也带来了新的挑战。

试论中国传统音乐与乐谱之关系

中国传统音乐与乐谱之间的关系,是音乐学中一个未被全面认识的问题,本文通过中国传统音乐的民族器乐和戏曲音乐两个方面与乐谱的分析与研究,来说明我们中国传统音乐与乐谱之间的关系。

信息技术环境下的音乐欣赏教学

信息技术在教学中的运用经历了一个由慢到快、逐步发展的过程。从一开始,信息技术就显示出巨大的生命力,直至今天,它已经成为教学工作不可或缺的组成部分。音乐欣赏课是学科牵涉面很广、知识性很强的一门课程,在这门课程中运用多媒体技术辅助教学非常必要,其优势在于多媒体教学生动直观,网络资源丰富多彩,并且交互性强,改变了传统的教学模式。

浅议现代计算机技术在音乐教学中的应用

计算机辅助音乐教学是当今音乐教育研究和发展的热点。现代计算机技术的飞速发展,对传统音乐教学产生巨大冲击,使音乐教育面临重大突破,本文通过对计算机音乐教学探索研究,提出这种教学的主要作用和应用前景。

文学与音乐的内在联系

文学和音乐在表现形态上具有一致性,又具有紧密的内在联系。文学需要音乐更好地体现,音乐需要植入文学因素。两者相互影响与融合,使人们在文学与音乐的优美意境中不仅增长见识,陶冶性情,更提升了艺术欣赏品位。

高职音乐教学信息技术的应用与实践

当我们人类步入21世纪后,社会生活的方方面面日趋科学化和现代化已是不争的事实。信息技术更是突飞猛进地得到发展,其应用领域也在不断地得到拓宽,最明显的表现就是电脑已成为我们日常生活和工作中不可或缺的好帮手。就音乐教学而言,电脑已走入课堂,多媒体成为我们重要的教学方式和手段。科学与艺术虽然是两门截然不同的学科,但自远古时代起,人类的艺术发展就不断地从科学的进步中一再获益。

浅谈民歌演员的音乐修养与技术训练

民族唱法是民族声乐的一种重要形式,是广大人民群众喜闻乐见的一种歌唱形式,在人民群众的音乐生活中占有相当的比重。民歌演员要想更好地演唱民族风格的歌曲,必须提高音乐修养,加强民族唱法体系中的技术训练。

多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用分析

多媒体音乐系统在高职院校教学中的应用已经成为一个热点话题，本文针对这个话题分析了多媒体音乐系统在高职院校教学中的优势及多媒体音乐系统在高职院校教学应用中应该注意的问题，以期望能对这方面的研究提供借鉴。

民族音乐与先进文化的关系探微

民族音乐是人类文化的一种重要形态和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵，优秀的民族音乐作为先进文化的一部分，往往是这个民族的灵魂租思想，是这个民族智慧的发源地，对塑造民族精神，增强民族凝聚力，提高国民素质，搞好社会主义现代化建设有着非常积极的作用。

对多媒体技术应用于音乐教育的可行性思考

多媒体技术最大的优势,是为音乐教学提供了便利的视听条件;符合各类学校和课程的音乐教育应用软件的研究与开发,将是多媒体技术应用于音乐教育的关键环节;合理建设音乐教育硬件设施,建立由音乐教育工作者和计算机专家相结合的科研队伍,与国际音乐教育的发展相接轨。

奥尔夫和柯达伊音乐教育体系的启示意义

德国著名音乐教育家奥尔夫强调儿童是音乐教育的主体,注重培养儿童的音乐创造力;匈牙利音乐教育家柯达伊的原则是继承发展民族音乐文化,让音乐属于每个人,而且重视儿童早期音乐教育。在目前我国由应试教育向素质教育的转变中,吸收他们的理论和方法,应具有积极的作用。

高职音乐专业学生就业分析

多样性和自由性是高职音乐专业学生就业的显著特点。由过去单一的就业发展到自由择业、多种选择是就业观念的一大进步。高职音乐专业的学生没有耀眼的名校光环，也没有令人羡慕的高学历文凭，因而必须理性地给自己进行职业定位，并积极拓宽就业渠道。

从美、德、日三国学校音乐欣赏教育看我国音乐欣赏教育改革

我国近代学校音乐教育中已经比较重视培养学生的音乐欣赏能力,而美国、德国和日本在此方面有更多的成就、经验和新的教学理念。通过对比美、德、日三国的音乐欣赏教育,本文提出我国当今音乐欣赏教学的改革当从教师的教学观念、重视母语教育、改进教学方法、完善教学评估制度等方面去研究和探讨。

音乐图像学的发展及其研究价值

音乐图像学这一课题的提出是在20世纪初,主要以与音乐有关的图像为研究对象。我国的音乐历史源远流长,保存了丰富的图像资料,但是这门学科在上世纪80年代中期才引入中国,研究的学者较少,研究范围有限,所以它在我国属于一门新兴学科。音乐图像学具有弥补文献记载、乐谱记录之足,对音乐史进行补正、引证和纠正等价值,有待于我们去开拓研究。

高职音乐欣赏课教学探讨

针对目前音乐欣赏课的教学现状，从教学内容、手段、评价机制等方面进行改革、创新，以推进人才素质的发展，适应21世纪人才的竞争。高职音乐欣赏课是为了培养高职生（非音乐专业）的综合素质而开设的一门选修课程。随着社会的发展，社会对人才综合素质的要求不断提高，音乐欣赏这门课对高职生将会越来越重要。

浅谈高职院校数字化音乐教学改革

随着科学技术日新月异的发展，数字化教学方式进入课堂成为新时代发展的需要，也成为了音乐教育发展的需要，它较传统的音乐教学方式有着许多不可比拟的优越性，本文试从数字化教学方式的优点、作用和发展趋势等方面探讨高职院校的音乐教学改革。