学院高职英语现状及对策

近几年来，高职高专教育发展迅猛，高职高专学校在校人数逐年增加。高职学生由于初高中教育教学水平的差异，学生学习兴趣，学习能力等各种原因，导致入学时英语成绩参差不齐是不争的客观事实。大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程，随着高等教育的发展以及社会对人才培养的需求，它的地位日益突显。长期以来大学英语单一的教学模式忽视了学习者的个体差异，抹杀了学习者在学习过程的主体地位和主观能动性。如果继续按照传统的方式将他们安排在一个教学层次，则无法提高大学英语教学质量。因此，为了提高教学质量，本着以教育对象为本的原则，这就要求我们在英语教学中创新教学方法，提出符合我们高职院校特点的分层次教学法。根据学生的实际情况，因材施教。提高学生对英语的共趣，提升学生的英语学习能力，夯实学生的英语基础，从而全面提升学生的应用能力，培养出英语＋复合型人才。

语文课堂教学内容和方法的探讨

在学院提出的两个底线教学实施过程中，语文教学取得了一定的成绩。作为中职教育的公共基础课程——语文，既要服务于专业课，又要兼具人文教育功能。文章结合中职语文教学实践，对于中职语文课堂究竟教什么及怎样教进行了初浅的探讨。

信息技术可能成为英语教学的突破口

在课堂教学中,把信息技术、信息资源融入英语教学,是达成英语教学目标的有效手段,它既适应了新时代英语教学发展的需要,也是进一步推动英语教学和英语课堂变革的有力举措,同时也能满足互联网背景下成长起来的学生对新学习方式的需求。很多实践还证明,互联网+教学方式可以让学生在课堂上更独立地学习、更自主地思考,更能培养发展学生的创新精神和实践素养,通过互联网这个学习媒介还能帮助学生建立终身学习的习惯。

《中国铸造技术史》的语言研究

语言作为人类发明出来的重要交流工具,借助语言来完成经济贸易、制度制定、政权统治,同时语言也能够保存人类文明的丰厚成果。语言作为民族的重要文明之一,同样也是思维和交流的工具。能够作为思维的载体以及物质的外壳表现出来,语言作为符号以意义作为内容,语音作为外壳,将音义互相结合起来利用语法的规律组织来传递想要表达的意义。语言也是一种社会现象,是人类传递信息的重要工具,只有人类才能够使用真正的语言,也只有人类才能够将无意义的语音组合起来变成有意义的内容,通过无穷的变化形式来展现出无穷的含义。

一阶高次微分方程的求解

本文通过讨论一阶二次微分方程和一阶三次微分方程的解法的相关问题，来归纳讨论一阶高次微分方程的求解，并给出相关的例子进行说明。主要是一阶二次微分方程与一阶三次微分方程有一些解法，但由于某些方法的局限性，对于某些方程不合适，所以探讨一阶二次微分方程与一阶三次微分方程有必要。本文给出了一阶二次微分方程与一阶三次微分方程的主要定理，主要是根据方程在极坐标变换下的求解定理，提供了求解这两种微分方程的另一种解法跟途径，并且也能更好地了解一阶高次微分方程的求解。

无奈者的自我吟唱——浅析冯延巳的闲情词

冯延巳作为南唐词坛主要领军人物,其词风在对五代风格的继承中又饱含了创新之处,开始在词中抒写其真切的人生感受和生命体验,使词突破＂词为艳科＂的限制,发展为文人士大夫抒写家国之思、人生之慨的工具。冯延巳的词出于花间却高于花间,自成一派,对北宋词风的形成有深远的影响。

荀子的人性论及其现代启示

本文论述了荀子人性论的思想及其对当代社会的一些启示。荀子提出的＂人性趋恶＂有其合理性和深刻性,对当今社会整治腐败现象,实现社会主义法治具有十分重要的意义。