浅析农村中小学课堂教育教学督导现状和对策

在新课标改革的教育大背景下,学校愈发重视各个班级中的学习现状,如果班主任不重视这一环节,很容易导致一些学生走向歧途。农村学生家庭经济能力不足,很有可能导致其各个科目的成绩落后于其他人,从而在时间的沉淀中逐渐丧失学习的兴趣,对各个科目的学习产生反感。现阶段的新形势下,作为从事中小学教育事业的工作者,应该时刻掌握班级学生们的一举一动,在学习和心理健康的教育上给予他们帮助,采用一定的策略和方法,让他们能够重新找回学习的兴趣。如果教师在这个时期不对这些学生进行管理和教育,将会对他们今后的人生产生很多不利影响。

当前农村学校思想道德教育的现状及对策

中学思想政治课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程""是学校思想政治教育的核心和重要途径"。这就决定了必须把思想道德教育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。

让学生在比较中发展数学能力

比较,作为数学教学的一种策略,可以帮助学生厘清数学概念,获得规律性的数学认识,取得较好的数学教学效果。可以说,比较是一切理解和思维的基础。对此,教师要想方设法,让学生在比较中发展数学能力。

班主任工作之我见

在教育新形势下，《中小学班主任工作规定》的出台，更加明确了班主任的工作职责，给班主任的工作指明了方向。下面，笔者结合自己的工作实践，谈谈如何做好班主任工作。

小学数学课堂情境有效创设与导入例谈

情境导入是数学教学中十分重要的环节,既能够牢牢抓住学生的注意力,又能够有效激发出学生对数学知识的探索热情,从而让学生在有限的学习时空中突破自身局限理解数学知识、运用数学知识、深化数学知识,真正让学生体会到数学学习的乐趣,进一步使学生强化自主探究意识。

小学语文课堂教学中学生朗读能力的培养

朗读是学习语文知识的前提条件,只有对语文知识足够了解,才可对其进行灵活应用,而朗读就是学生掌握语文知识的第一步,特别是对于小学阶段学生而言,他们身心发展尚未成熟,理解能力相对较差,对于语文知识很难充分理解。为此,作者在本次论文当中详细阐述了在小学语文课堂中培育学生朗读能力的具体措施,建议教师首先通过示范朗读来活跃气氛,为学生树立榜样,并形成积极的带动作用,其次,还需要在朗读课文的过程中不断地激发学生的想象力,令学生在朗读中感受文字的情感与温度,并且形成画面感。

浅谈教育督导活动中的评课艺术

教育教学督导活动离不开听课、评课等内容,同时开展听课评课活动无疑是提高教学质量、促使教师互相学习、不断提高业务素质的一项重要措施.但是作为评课人员,如何根据老师授课情况,运用教育学理论比较科学地评价一节课呢?本文就教育督导中的评课艺术进行分析探讨.

例析核心素养导向下的书面表达“多维训练”策略

根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》),高中英语课程的测评主要是高中英语学业水平考试和高考。英语课程的测评应该充分体现核心素养,考查学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面所达到的水平,即在考查学生的英语语言运用能力的同时,有效渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考量。对语音、词汇、语法、语用、语篇和文化知识的考查应渗透在英语理解能力和书面表达能力的考查之中。

例谈选修教材阅读教学的多维课堂设计

语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要分为理解性技能和表达性技能。其中,读是理解性技能,在语言学习过程中它与其他技能的形式相辅相成、相互促进。面对当前高考英语的实际情况,针对当前高考英语试题设置和考查的特点,想要有正确的课堂导向.

语文教学中学困生的转化策略

"学困生"的教育是一项长期而且艰巨的任务,要靠师生的共同努力,积极配合.而学困生的转化工作,更多需要教师付出更多的心力,不抛弃,不放弃每一个学生,要让学生在老师的关心和扶持之下,都能够体会到语文学习的快乐和成就感.