谈文本细读中的“咬文嚼字”

叶圣陶先生说：“陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，人境始与亲。一字未宜忽，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。”①叶老告诉我们，在对待文本时，不能“不求甚解”，

兴趣教学法在高中英语时态教学中的应用研究

高中英语时态部分知识教学质量有着十分重要的意义,时态知识贯穿学生整个英语学习过程,学生只有把握好时态部分知识才能逐步掌握更多的英语知识。运用兴趣教学法展开高中英语时态教学活动能有效提高教学质量、帮助学生掌握时态知识。本文将针对此问题展开深入分析,并提出兴趣教学法在高中英语时态教学中的应用策略。

浅析高中数学思想在高考考查中的渗透

数学思想是数学内容与数学方法等反映在人的头脑中经过思维活动产生的结果,它是数学内容与数学方法的升华与结晶。《数学课程标准》明确指出,"理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。"对数学思想、方法的考查始终是高考的重头戏,在高中数学中,尤其以数形结合思想、分类讨论思想、方程函数思想、化归思想为重点。该文就这几类数学思想在高考考查中的渗透做简要介绍。

高中化学趣味性教学模式构建探讨

随着新课程改革的逐步深化,教育改革措施在教育界共同的努力下得到了很好的落实。趣味性课堂教学模式旨在以学生为主线,让学生在化学教学中发挥核心作用,教师只是扮演领路人角色,对学生化学学习中的难点疑点指点迷津,教师给学生以充分的自主权来培养学生的自主学习能力。本文对高中化学趣味性教学的一般性特征进行了阐述,并提炼了构建趣味性教学模式的要点,以期对我国现阶段高中化学趣味性教学模式的构建有所裨益。

浅析体育课堂教学的节奏

本文论述体育教学中节奏问题的重要性，并就教材布局、教学形式、运动量安排、语言讲解等教学环节、方法，如何应用节奏于教学中，进行初步的分析、探讨。

让中学图书馆成为校园文化建设的一个亮点

校园文化是中学教育的重要组成部分。探讨和认识中学图书馆在校园文化中的地位和作用,对进一步建设好图书馆,开展校园文化活动,培养良好的教风、学风,让中学图书馆成为校园文化建设的一个亮点是本文阐述的重点。

心像地图与中学地理学科能力培养探讨

心像地图的建立,有利于培养学生地理记忆能力、地图分析能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力,从而实现新课程标准对中学地理学科能力培养的要求。

浅谈探究性实验方案的设计

中学化学新课改很突出的一点是侧重能力的培养,要求学生会思考、发现问题,分析问题,解决问题。教材几乎每课时都有探究性实验,要求学生在实验的基础上探究物质的结构、性质、及变化规律等。近年高考在这方面能力题也较侧重,而学生在这方面又是较薄弱,因此如何设计探究性实验方案显得很重要。

分层次教学模式在高中物理教学中的实践应用

为了适应新高考改革,提出了分层次教学的模式。所谓的分层次即是根据学生身心特点以及学习水平的高低合理性的分层教学。本文就高中物理教学中应用分层教学模式的意义,并具体分析分层次教学模式在高中物理教学中的应用,从而营造一个全面发展的高中物理教学课堂。

浅谈信息技术在高中体育教学中的使用——以太极拳为例

现代信息技术高速发展,深刻改变着社会的各个领域,作为促进人类全面发展的教育领域更是深受影响。现在信息技术改变了传统教育行业的'教'和'学',打破了学生获得知识的'权威'方式,拓宽了学生获得知识的途径。高中体育课程也是如此,现代信息技术不断重构着高中体育课程,改变了传统体育教学的教学观念和教学方式。尤其是合作探究模式教学,促进了教学重难点的解决,教学评价更趋于科学公正,而且教师和学生之间的联系更加紧密。从上述三个方面而言,本文着重论述了信息技术在高中体育课堂的使用和方法,并以太极拳教学为例,全面促进现代信息技术在高中体育课堂中的使用,以期为新一轮的课程改革提供一些有益的思考。

构建高中数学复习课高效课堂探究

所谓“温故而知新”，这充分说明了复习的重要性．数学学科在高中教育中有着不可替代的地位，在高考中所占分数比例较大，复习课成为教学重点．在高中数学复习课教学中如何构建高效课堂，成为广大教育者着重关注的’一个课题焦点．笔者以自身多年的教学实际为结合点，针对怎么构建高中数学复习课高效课堂作探究，并提出部分有效举措．

作文因生活而精彩

当前中学作文教学与生活严重脱节,国内外先进的教育理论启发我们:作文教学生活化是走出困境的必由之路。要加强作文与生活的联系,必须注重中学生写作的人格精神意识的构建,致力于全面拓展学生的生活空间,作文命题要切合学生生活,作文评价要体现以人为本。

高中数学新教材与学生能力的培养

本文主要从新教材与旧教材的对比剖析新教材的新标准、新的教学理念实施对学生的学习、应用意识和创新能力培养的促进作用。

英语原声电影与高中英语“听说”教学

笔者针对我国高中英语教学中由主、客观因素造成的重读写、轻听说等教学效率不高的现状，研究探讨利用英语原声电影积极创造情境，改善听说教学环境的原理和方法。英语原声电影具有趣味性、直观性、开放性、可模仿性、可选择性的优点．可以通过选择合适影片，安排合适的时间，设置观看目标，安排观看过程，组织观后讨论的方法进行教学活动。此教学方法其实质是激发学生被动能力的情境教学法，符合英语课程标准的基本理念，可以提高学生学习积极性。又可以促进教师业务水平的提高．从而使英语教学效率不高的现状得到改观。

新考纲下初中数学的教学关注点

在新课改下,数学课堂教学改革风生水起,新的教学理念催生了新的教学模式。不可否认,新的教学改革为数学课堂教学注入了新的力量,但更值得反思的是,什么样的数学课堂才是有效的课堂。其实,简约而真实的课堂才能更好地让学生参与,更好地达成目标。为此,结合高中数学教学实践,就有效数学课堂教学作简要分析。

高中数学教学中渗透情感教育的实践与认识

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的有机结合是《普通高中教学课程标准（实验）》的基本理念。《标准》在教学理念和教学要求上都对渗透情感教育作了明确的要求。注重在数学教学中渗透情感教育已逐步成为数学教育工作者的共识。作为一线教师,应如何贯彻新理念,在教学实践中如何实施情感教育呢？笔者从以下几个方面进行了尝试和探索。

浅论小学数学课堂教学中学生问题意识的培养

在核心素养与素质教育的大背景下,小学数学教师要深刻的探究日常教学活动中的提问方式,增加数学课堂提问的有效性与实质性,仔细、精心的为学生的发展设计不同的提问,促使学生在思考问题、表达问题、剖析问题中,不断加快自身大脑的运转速率,推动学生大脑系统的健全发展,为学生多方面能力的发展打下坚固的“地基”,促使学生问题意识的高效“迸发”,能够帮助学生探析到更加适合自身思维“发育”的技巧,促推学生逻辑、实践、知识运用水平的有效发展和快速“发育”。对此,本文将围绕小学数学课堂教学中学生问题意识的培养策略进行分析和探究。

古人辨奸术

纵览历史,往往大忠若奸,大奸似忠。忠奸难辨,难就难在那些奸人都是“两面人”。为了掩饰其本质,他们处处刻意做作,向外展示的是“忠诚”的面貌,而且往往又用其才来掩盖其奸。这样一来,人们就更难看出他们的“庐山真面目”。当前,我们正面临着西方和平演变的现实威胁,其根本问题是党和国家的领导权掌握在什么人手里的问题。因此,研究一下辨“奸”问题,无疑具有一定的现实意义。辨奸虽难,终究还是可辨的。古人认为。

化学教学中培养学生思维能力的初探

本文探讨中学化学教学实践中如何指导学生学握学习化学的方法和培养学生的思维能力等问题。

数学教学实施创新教育的思考与实践

培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,营造宽松环境,激发创新意识是数学教学实施创新教育的前提;发展认知结构,夯实创新根基是关键;加强创造性思维训练,提高创新能力是重点。本文主要从以上三个方面研讨数学教学实施创新教育,加强创造性思维训练的一些思考和实践。