魅力——来自中学历史课堂

优秀历史教师的人格魅力、历史知识丰富的内涵和灵活机动的教学方法 ,可以充分展现历史课堂的魅力 。

中学美术教学品位的提升

美术是一种文化现象,因而美术教学不应只是单纯的技能技巧的训练。美术教学应拓宽学生的视觉信息,启发学生丰富的想象力。美术作品蕴含着历史文化的认知价值,在教学实践中,技能技巧的练习应该充分发挥学生的个性,在努力提高学生审美能力的同时,把艺术文化的学习渗透于课堂教学上。

高中生物教学中运用微课打造高效课堂的研究

微课作为一种新型教学方式,已在教学中得到广泛应用,在课前预习、课中讲解、课后复习中都具有良好的教学效果。教师在开展高中生物教学时可积极运用微课,深入挖掘其教学价值。文章分析微课在高中生物教学中的作用,并探讨其有效应用策略,旨在打造高效的生物课堂。

高中生物理自主实验能力的提升对策探究

高中生的物理知识培养是中学生整个教育生涯中的重要阶段,将其中的理论知识与实验活动相结合,有利于提升学生的知识掌握转化率。在新课改的要求下,可以从创新物理实验试题的研究出发,在物理实验的实操和解决中提升学生掌握物理知识的程度,有利于培养学生的综合素养。文章主要从高中生在物理实验课程的学习过程中遇到的问题出发,融入新型的以实验教学为主导的高中物理教育方式,并分析了其中的具体物理问题,指导了学生具体的解题过程,改变了解题思路,让学生在学习中能够参与到物理实验过程中,从而在实际的物理实验现象中提升理解和记忆能力。

巧设情境 提升物理教学效果

情境教学是教师们经常使用的教育手法,通过问题的创建、音频视频的模拟,构建出一个虚幻的情境,引导学生走进其中进行深度学习。高中物理难度较高,并且逻辑较为严谨,需要学生们仔细地审题、研究、计算,才能保证良好的学习效率。现阶段的物理课堂课堂气氛较为沉重,并且师生互动较少,学生们的精神压力较大,对课程学习造成了不少影响。本文结合情境教学法,对提升物理教学效果提出了几点教育策略。