比赛法对于初中体育教学的促进作用

初中体育教学常以比赛形式进行,能促进学生体育技能和个人品格的全面发展,对初中阶段素质教育有积极影响。本文对比赛教学法的内涵进行分析,进而对其在教学不同阶段起到的促进作用进行分析。

形神俱在 魅力尽显——谈初中语文复习课堂实践的创新观

复习课是众多课堂教学中比较有难度的一类课程,也是初中语文老师很容易忽略的一种课堂。因为复习课堂就是复习已经学习过的一些知识,所以很多语文老师认为只要把课堂需要复习的知识全部呈现出来就可以了,没有必要进行烦琐的互动等。殊不知,这样的理解不符合新课程的理念。探究如何让初中语文复习课堂教学有效开展这一问题。

农村学校提高学生化学实验能力的探究

在国家大力整改和督促引导发展农村义务教育均衡化发展的过程中,农村教育的改革力度逐年增加,在这样的大环境下,农村初中的学科特色化发展就成了教学研究和实践的重点,以农村的化学学科的教学而言,学生的化学实验能力薄弱是一个普遍性的问题,在这样的客观环境下需要老师采用启发性和探究性的课堂教学活动来引导学生积极参加实验探究。

案例教学法在初中政治教学中的运用探析

初中生正处于人生观、价值观形成的关键阶段,政治教学是帮助他们树立正确的人生观价值观的重要课程。传统的政治教学在新课程标准下有了新的变化,案例教学走进了新课程标准下的课堂,案例教学让政治与生活更加贴近,激发了学生的学习兴趣,培养了学生灵活运用知识的能力。就案例教学在初中政治教学中的运用展开讨论。

试析情境教学模式在初中地理教学中的运用

地理教师在课堂教学中,可以采用情境化的地理教学模式,让学生如同身临其境地学习、体会并掌握地理知识。地理教师可以将教材理论知识与生活实践结合起来,让学生的地理知识系统化、具体化,使地理教学目标得以实现。一、初中地理教学现状1.情境模式单一。在如今的大数据时代,学生通过微信、微博、QQ等自媒体获取越来越多的知识,枯燥又呆板的教材内容已满足不了学生对知识的需求。

基于核心素养的初中物理高效课堂的构建

在物理教学中,对学生的核心素养进行培养是教学的重中之重。与此同时,要实现这一目的,构建高效的物理课堂是最主要的方式。通过这种方式,有助于对学生的核心素养进行培养,加深学生对物理知识的了解,充分认识到核心素养与学科内容之间的密切关系。与此同时,通过高效课堂的构建,也能使得学生了解到更多的课外物理知识,实现创新能力、实验探究能力以及学习能力的共同提升。

链接生活,让信息技术课堂充满活力

生活化教学是将教学活动置于现实生活背景中,把生活化教学理念运用于初中信息技术教学中,有利于开阔学生视野,让学生获得有活力的信息技术知识,去观察、去感受、去锻炼相关信息技术知识。将详细阐述初中信息技术生活化教学几点策略,旨在进一步提高初中信息技术课程教学质量。

在生物教学中激发学生自主学习的做法

建立民主平等的师生关系,与学生商定教学目标,培养合作意识,合理设计教学过程和方法 ,讲究评价体系,激发学生自主学习生物。

用良好体育理念培养学生的体育道德与素养

在新课程改革的大背景下,人们也更加重视培养学生的体育素养,体育教学活动也应该随着进行改进。新型的体育教学模式已经成为改革中的重点内容,所以传统的教学模式也在逐渐的被淘汰。教师在教学活动中要培养学生的体育意识,使用多元化的教学模式。