传承优秀传统文化,培育学生人文素养——优秀传统文化与小学语文教学的融合

渗透中华民族优秀传统文化于小学语文教学之中,是民族文化传承与发扬的基本举措。为此,在小学语文教学中教师要重视优秀传统文化与小学语文教学的融合。教师应结合学生日常生活实际,渗透传统文化思想;注重坚持“以人为本”学生观,尊重学生成长规律等融合原则。还应高度重视实践行动不足、方法不适等问题表现,进而采取注重提升教师传统文化素养,敦促落实传统文化教育;注意结合现代科技,有效联结古诗文与当代汉语等策略,促进优秀传统文化渗透,助力小学生三观发展,进一步提升小学生综合素养。

幼儿园语言教学游戏化的有效策略

语言教学是幼儿园教育的重点,教师需要充分认识到幼儿的身心发展规律和思维认知特点。以知识传播为教育目标,以幼儿为学习中心,实现语言教学和游戏教学的深度融合。围绕幼儿主体的实际情况,根据语言教学的特性,嵌入到游戏活动之中,加强游戏化教学的科学实施。让幼儿在趣味游戏的玩乐中,不仅促进了幼儿的认知、理解、学习和记忆,完成对语言词汇的积累。还能实现对幼儿智力、语言表达和社会化能力的综合培养,提升语言教学的成效。

借助多媒体技术构建高效课堂

在教学改革发展的背景下,多媒体技术已经成为现阶段教学中教师经常使用的工具之一。多媒体技术的使用不仅在教师教学方式创新与观念转变中发挥了积极作用,也让教学呈现出与时俱进的特点。小学语文教师可以借助多媒体技术创新课堂教学活动。本文主要就小学语文教师应用多媒体技术构建高效课堂教学进行研究。