国学的“冷”与“热”——关于中学校园国学经典诵读活动开展的几点思考

中华民族是一个拥有深厚历史底蕴与文化底蕴的民族,即使时代变迁,如今的学生所接收的信息、所学的内容都更加广博,但存在于国学典籍中的优秀传统文化也不应该被人抛诸脑后。随着经济、政治、文化的稳步发展,我国对国学的重视也在逐渐提高,但凡事过犹不及,对于中学生来说,如何让国学经典诵读活动在学习生活中达到"冷"与"热"的均衡,这是值得所有教育工作者思考的问题。

P=UI的适用条件——由一道高考题引起的思考

1一道高考题参考答案的错误及纠正 2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷Ⅱ）第21题的参考答案引发了业内同行的争论，也引起了笔者一些思考． 原题如图1，一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2．原线圈通过一理想电流表A接正弦交流电源，一个二极管和阻值为R的负载电阻串联后接到副线圈的两端．假设该二极管的正向电阻为零，反向电阻为无穷大．

生活化的地理课程资源的收集开发

生活化教学是一线教师实用的教学策略，也是课改以来学界讨论的热点。如何收集和开发生活化的课程资源是生活化教学的关键。该文回答了两个问题：一是在极端教学条件下如何收集和开发生活化的课程资源；二是如何利用这些资源。

凿渠引水,让初中生习作有滋有味

初中语文写作学习是学生语文水平与学习能力提升的重要环节,但目前初中语文习作过程中出现一些问题,如学生写作脱离实际、抄袭现象严重等,直接影响学生语文素养的养成和能力的提升。结合多年的初中写作教学经验,为教学工作注入更多的引水渠道,让初中生的习作有滋有味。

高中生物“经典实验”教学中学生角色的转变策略

高中生物是一门以实验为基础的自然学科,生物课本的知识概念和自然规律都离不开实验的发展与证实。过去传统的高中生物实验教学中,教师没能充分尊重学生的学习主体地位而错误地扮演学习主角的角色,在现代的生物课堂教学中学生的角色地位必须发生转变,才能符合高效学习的要求。

以学生发展为本的高中体育课堂教学的实践研究

以学生为主体的课堂教学策略是新课改之后,我国教育主要提倡的教学模式,关注学生的全面发展,在课堂教学中培养学生的综合素质是每一位教师的职责。本文将研究'以学生发展为本的高中体育课堂教学的实践应用策略'。

“性状分离比的模拟”实验的拓展及改进

针对高中生物模拟实验'性状分离比的模拟'只对基因分离定律实质的模拟,尝试拓展对基因自由组合定律的模拟,变验证性实验为探究性实验。并对实验器材、实验步骤、实验结果统计等方面进行改进。实验拓展和改进后,有延伸,有提高,有生成,较好的体现以学生为主体的课堂教学理念,提高学生实验设计能力和学科素养,实现生物模拟实验的价值。

与圆锥曲线有关定点问题

与圆锥曲线有关的定点问题是高考的热点之一,本文笔者就以典型的例题探究下这类问题的解决策略。

中国文化在英语教学与高考中的日益重要性

近三年英语高考全国卷,无论是全国Ⅰ卷还是Ⅱ卷,处处都蕴含着中国文化。笔者领悟到:真正的英语教学,要让学生学习英语知识和西方文化,要让学生学会利用英语释义并传播中国文化。本文旨在探讨中国文化在我国英语高考全国卷中的重要性及在高中教材及教学中的现状,并提出一些解决措施。

新课程理念下高中体育课堂有效教学的研究

随着素质教育的深入开展,现代化社会对学生培养的基本要求转向德智体美劳全面发展,其中,体育作为高中课程教学的重要内容之一,越来越受到广大教育工作者的重视。文章以'新课程理念下高中体育课堂有效教学'为题,展开具体的分析研究。

高中数学课堂教学中师生互动的问题及策略探讨

在高中数学课堂教学中,教师可以通过良好的互动教学方式活跃课堂氛围,优化课堂教学效果,实现教学目标。本文将探讨,目前的高中数学课堂教学过程中师生互动存在着哪些问题,以及教师应该采用怎样的教学策略提升课堂互动效果。

合作学习对促进初中体育课堂教学效果的实效性研究

随着教育事业的进步,合作学习法成为当前教育活动中应用十分广泛的全新教学方式。关注课堂中活动元素的融入,让学生拥有更多的交流对象,更多的学习方法,能够延续学生的体育学习热情,提高体育教育整体水平。文章以'合作学习对促进初中体育课堂教学效果的实效性'为题,展开具体的分析研究。

高中数学课堂自主探究式教学模式探析

高中数学所学的知识相对比较难,不再局限于知识的简单运用,更加侧重于知识的综合运用,这就要求学生能够灵活地将知识加以转化和理解,懂得变通。因此,高中数学的学习更多地需要学生能够自主学习,将所学的数学知识加以理解。教师在进行课堂教学的时候必须充分发挥学生的学习自主性,让学生真正成为数学课堂上的主角。