“双减”背景下义务教育阶段学生学业负担与心理健康的关系研究——基于福建省漳州市的调查

为探讨“双减”背景下义务教育阶段学生的学业负担与心理健康之间的关系,随机抽取福建省漳州市14183名义务教育阶段学生为样本,使用《义务教育阶段“双减”政策实施情况调查问卷》和《义务教育阶段学生心理健康诊断测验(MHT)》实施调查。结果表明,六成以上学生认为作业和校外培训负担有所减轻,但仍有部分学生检出心理问题,学习焦虑检出率高达47.80%。选择作业和校外培训负担减轻的学生在MHT各因子和总量表的得分均显著低于选择负担没有变化和加重的学生,这说明“双减”政策在一定程度上通过减轻学生学业负担而改善了学生心理健康状况。为使此效果得以巩固并进一步深化,今后还应注意减轻学生学业负担、提升课后服务水平、坚持“五育”并举,构建家庭、学校和社区三位一体的育人体系,从而更好地促进学生健康成长成才。

以党的二十大精神为指引开启漳州教育高质量发展新征程

中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平总书记代表十九届中央委员会所作的报告全面总结了过去五年工作和新时代十年的伟大变革,深刻阐释了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题,描绘了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。

福建省漳州市实行九年制义务教育的若干问题

实行九年制义务教育,是发展我国教育事业,改革我国教育体制的重要一环.笔者仅就福建省漳州市(原龙溪地区,以下同)的具体情况,谈谈实行九年制义务教育应该解决的若干问题.一、认识重要性,增强紧迫感,制订出分期分批的实施规划漳州市有367万人口,辖九县一区、是对外经济开发区之一.省委书记项南在视察漳州时,曾一再强调,要改变内向型经济为外向型经济.为此,需要一大批具有中等文化程度的热爱党,热爱社会主义的城乡劳动者.教育部门前年在龙海县的步文,白水两个公社调查,平和县在厝丘大队调查,相同的结论都是文化科学知识水平越高,个人及其家庭经济收入也越多.步文乡的不少"万元户"、"专业户"是从步文中学毕业回乡参加劳动的学生.这说明经济要上去,教育要先行把人才培养好,是经济起飞的重要条件之一.

五大措施确保开齐、开足、开好课程——漳州市探索全面实施素质教育根本途径

近年来，漳州市积极推进义务教育均衡发展，不断加快小学标准化建设，小学教育教学质量有所提升。但是，部分学校仍然存在观念没有转变、教师结构失衡、专用教室不足、教育教学资源配置不合理的问题，导致学校课程无法开齐、开足、开好。为落实小学课程实施计划，探索小学阶段实施素质教育的根本途径，漳州市教育局在认真总结东山、长泰等县试点工作经验的基础上，出台政策，着力破解课程实施难题。

畲乡女·凤凰梦——记党的十八大代表、漳州市实验小学兰臻

勤劳、善良、聪慧的畲族女，一直被认为是凤凰的化身。时下，就有位睿智的畲族女教师，以凤凰“拔毛御风雪，抠眼变神灯，啄岩填湖水，自焚求更生”的奉献精神，在三尺讲台上撒播着智慧、幸福……

着力推进大中小学思想政治教育一体化建设

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话以及关于“大思政课”的重要指示批示精神,落实国家、省、市相关要求。

强化公共产品意识 推进教育事业发展

按照公共经济学的理论,我们可以依据是否具有完全非竞争性和非排他性这两大特征,将公共产品分为两类,即纯公共产品和准公共产品。教育是一种公共产品,根据其服务和提供的不同特点,我们把义务教育归为纯公共产品,把非义务教育归为准公共产品。为此,我们必须树立和强化教育的公共产品意识,明确政府职责,坚持以政府投入为主,鼓励和扶持社会的多元化投入,推动教育事业健康发展,努力办好让人民群众满意的教育。

普及书法教育 彰显办学特色——记龙海市紫泥中心小学

五月的一天,我们来到地处九龙江出海口的龙海市紫泥中心小学。临近校园,扑面而来的是一股清新的翰墨书香味,校门口大型电子屏幕上＂一笔一画写好字,一生一世做实事＂的大幅标语,教人务实。校门旁悬挂着的国家教育部、国家语委会颁发的全国首批＂国家级规范汉字书写教育特色学校＂的牌匾让人振奋。

学习贯彻全国教育大会精神 办好人民满意的教育

在全国教育大会上,习近平总书记立足党和国家事业发展的战略高度,深刻阐述了教育的定位、工作目标以及教育的首要问题和根本任务.讲话高屋建瓴,着眼长远,为我国教育事业发展提供了战略性的指引方向.为深入学习贯彻全国教育大会精神,漳州市教育系统快速跟进,迅速掀起学习贯彻全国教育大会精神的“大学习”热潮.

多措并举 扩容提质 不断推动学前教育发展

我市学前教育起点低,公办幼儿园数量少、规模小,历史欠账多。2011年,全市共有公办幼儿园仅96所,就读幼儿1.7万人。乡镇（街道）公办中心园达不到省政府提出的每个乡镇至少有一所公办幼儿园的最低要求;城区小区建设大多数没有配套幼儿园,即使有规划建设,也被开发商改变用途,以高价出租办高收费的民办幼儿园。

全力开创教育事业新局面 努力提升群众教育获得感

党的十九大报告再次强调,要把教育摆在优先发展的战略位置。党的十九大以来,党中央进一步深化教育领域综合改革,教育公共服务水平和教育治理能力不断提升。漳州市教育系统将始终以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以党的教育综合改革为引领,有效落实党的十九大、省委十届四次全会和市委十一届五次全会精神,接续奋斗,砥砺前行,着力加快教育事业发展,努力提升人民群众教育获得感。

昂贵的代价

1987年,笔者受派到福建省平和县扶贫。通过长时间的亲身参与、实地考察,认定要在农村中根本实现脱贫致富,必须大力发展职业技术教育。现披露几起目睹的事实,以为证:

深化校企一体合作 推进专业改革创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》再次重申了大力发展职业教育的方针，提出了以提高质量为重点大力发展职业教育、调动行业、企业的积极性、加快发展面向农村的职业教育和增强职业教育吸引力等四项重大任务。大力发展职业教育，必须根据经济社会发展新变化，不断推进专业的改革和创新，才能切实提高教育质量，促进学生充分就业，增强职业教育的吸引力。近年来，我市以深化校企一体化合作为抓手，不断更新教学观念，积极构建新的教学方式、方法，突出以实践和实训为重点，推进了专业改革和创新。

“过河小马”前行的印记——记龙溪师范学校附属小学教学改革之路

“作为一名小学语文老师，我非常喜欢《小马过河》这篇课文，也经常借用这个故事鼓励孩子们大胆下水尝试。今天的我，就是面临‘过’与‘不过’这两难抉择的小马。我曾经踟蹰犹豫，想过曲折迂回，但结果只能是从终点回到起点。”依然清晰地记得三年前赵璩校长接受任命时关于学校教学改革规划的述职场景。漳州市教育局领导把“赞许与担心”都挑明了，让她自己选择。面对这个可能劳而无功的抉择，赵臻毅然决然地选择了“过河”。

实施支持计划,加强乡村教师队伍建设

2016年,根据国家和省里的有关精神,漳州市出台了《漳州市乡村教师支持计划（2016-2020年）实施办法》,从加强乡村师德师风建设,健全乡村教师（特别是＂80后＂＂90后＂青年教师）的补充、发展、关爱等机制入手,全面加强乡村教师队伍建设,逐步形成了乡村学校教师＂下得去、留得住、教得好＂的良好局面。

小学数学因思想方法而深刻

数学思想方法是数学学科的灵魂。作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了，唯有深深印在头脑中的数学精神、数学思想、研究方法和着眼点等，随时随地发生作用，使人终身受益。因此，在小学数学教学中，应重视思想方法的渗透。

提高对职业道德教育的认识

职业道德教育近年来已得到重视,特别是在职业中学里,普遍开设了职业道德课,把它列为职业中学政治课教学必不可少的一部份,成为学生的必修课,但这并不能说职业道德教育已引起足够的重视了,不少同志对职业道德教育尚存在一些模糊的看法,具体表现在: 1.不重视系统职业道德教育,把职业道德和一般的社会道德教育完全等同起来,有的人说:“还搞什么职业道德教育,只要学生能遵守社会公德,遵守国家的法令、制度就行了。”教育学生遵守社会公德,遵守国家法律制度,这没有错,但应当指出社会道德并不能包含职业道德具体的内容。职业道德反映人们的劳动观念和劳动态度,是社会道德重要的一部分。劳动是人类社会产生和发展的基础。