教育信息化背景下中学英语课堂教学策略

随着信息化时代的迅速发展,信息技术在教育领域已被广泛应用。英语作为我国的第二习得语言,将信息技术运用于课堂教学中,让学生在数字化、网络化、智能化、立体化的教学情境中学习英语,有助于学习质量的提高,是英语教学的重要方法。

中学生英语语感适应性的培养

英语语感指的是在英语的学习过程中形成的对语言的感觉。培养学生良好的英语语感,可以从多听、多说、多读为切入点,帮助学生逐渐融入英语的语言环境中,有利于提高学生对于英语语感的适应性。

中学历史课本插图的教学价值刍议

历史图片是历史知识的载体,古人曰：“左图右史。”可见课本历史插图在历史教学中的地位。教材中的历史图片主观性强,它包含并传递着非常丰富的历史信息,具有普通文字无可替代的作用。在中学历史教学中,高效地运用历史插图,能让课堂变得丰富多彩,收到事半功倍的教学效果。

论教育强国视域下的中学体育教学

结合当前新课标下中学体育教学的开展情况,从自身的体育教学经验出发,探讨了在标准体系下中学体育教学存在的问题,并在此基础上,有针对性地提出了中学体育教学的方法路径及实践要求,希望对于今后深化中学体育教学活动有所帮助.

浅析初中英语教学中学生语感的培养

语感培养是语言学习的重要内容,在英语学习中学生只有掌握了语言能力,就能够提升自身对语言知识的理解能力,进而促进学生对语言感知能力的提高。但在当前的初中英语学习中,很多学生的语感并不好,这一问题应该严重地引起教师的重视。本文以初中英语教学中学生语言培养为研究重点,对学生语感培养的策略进行了具体分析。

关于初中英语多媒体教学存在的问题与对策研究

在教育发展的历史中,科技的进步不断带动着教育的发展,对教育的手段、教育的观念和教育的理念等都产生了十分巨大的影响,同时也大大提高了学生学习的成绩。本文主要采用问卷调查法、文献分析法和比较研究法作为研究的方法,发现中学多媒体教学有着巨大的优势,但仍不可避免存在许多问题,如多媒体设施、课件质量、评价指标等,都需要做进一步完善。

初中地理教学中问题情境的有效创设

在初中生学习实践中,知识的获取都是从质疑开始的,所以初中地理教师在教学过程中,应当结合教学内容和授课目标,创设有针对性的问题情境,激发学生的问题意识和探究热情,有效调动学生的求知欲,发展学生的思维能力,进而加快学生对地理知识的获取和学科核心素养的养成。

例谈初中化学单元复习课高效课堂的构建

复习课是初中化学教学的重要组成部分,上高效并有创意的复习课,是每位教师追求的目标。本文以教学实例,从"精选内容、巧设情境、运用游戏、创新检测"等方面,谈谈构建高效的单元复习课的方法。

微课在初中历史教学中运用的探析——以《唐代的中外文化交流》教学为例

微课既是教师利用简短视频，对学科知识点或教学内容实施教学活动的总和，也是学生在特定学习情境中，根据自身的学习目标，利用简短视频所开展的网络学习活动的总和。由于微课教学具有主题突出、短小精悍、情境真实、易于交互等多方面优势，因此被广泛应用于当前的初中历史教学中。结合实践教学经验，以《唐代的中外文化交流》这一历史课程教学为例，就微课在初中历史教学中的运用进行了分析与探讨。

谈在生物课堂中的青春健康教育

文章通过举例游戏活动调动学生的情感体验,激发学生的自我教育和自我管理。举例说明用案例讨论、角色扮演、头脑风暴等方法充分调动学生的同伴教育,并进行适当的课外拓展,能够较好地在生物课堂中渗透性与生殖的青春健康教育,让学生能够更好地适应未来的社会生活。

在初中化学实验中影响反应现象的因素探究

初中化学是一门重要学科,由于学生刚接触这一学科,打好基础就十分重要,特别是打好实验操作基础更为重要。因为化学是以实验为基础的学科,没有实验就没有化学。教师要关注学生的实验操作过程,给予指导。此外,还应该让学生清楚一些常见的影响反应的因素,避免在操作过程中犯低级错误,对实验造成不必要的影响。本文就影响实验进程的因素进行简要的分析,帮助学生掌握控制实验的方法,期望其在化学学习中取得大的进步。

优化教学方法 提高教学效果

化学用语是初中化学教学的一个重点,但化学用语的教学效果一直不够理想,本文对化学用语教学现状进行调查分析,找出问题所在,并根据笔者的教学经验,提出相应教学策略。

省考视域下文言文学习兴趣调动研究

福建省中考语文进行全省统考,文言文作为中考必不可少的一部分,逐步凸显它的重要性。只有调动学生文言文学习兴趣,才能激发学生学习热情,提高学生学习的积极性和主动性,提高文言文教学效率和教学质量。教师需要在教学实践中,借助课前、课中、课后充分调动学生学习文言文的兴趣,促使学生积极主动地学习文言文,让文言文课堂教学充分“动”起来。

论如何用数学问题激发学生学习的内在动力

新课改的实施与推进,使人们意识到教育学生、提高学生的学习要注意方式方法,要突出学生的主体地位,鼓励学生参与。问题教学一直以来都在教师教学中起着重要的作用,被教师广泛应用着,为教师教学、学生学习提供了广阔的天地。教师在教学中为学生设置问题能够促进学生思考,培养学生积极学习的动力。本文将以课前导入、课堂教学、课后训练为立足点,探索初中数学教学中问题有效应用的途径。

英语课堂教学中阅读能力的提高途径

阅读是学习英语的一个重要途径。通过英语阅读可以获得新的知识、认知水平与语言技能，增强分析问题和解决问题的能力。因此，阅读能力的提高在英语学习中起着关键性的作用。从创设情境、图文阅读、读写结合三个方面，分析了英语课堂教学过程中阅读能力的提高途径。

浅谈解题后反思在数学教学中的作用

近几年来,在新课程形势的要求下,教师仅凭原有的经验进行＂照本宣科＂式教学,在期中、期末前采用＂题海战术＂复习迎考,往往造成师生筋疲力尽,可每次考后的成绩却总不尽如人意,究其原因,是师生在解题后忽视反思这一环节。

初中语文写作素材累积策略探究

当前,初中语文写作课程中的主要问题就是许多学生在开展写作的时候找不到切入点的困境。归根结底,这是学生文本积累不足,无法创建深层次的文章。为了使学生的写作能够多角度进行,本文将尝试解决初中语文写作教学中的“教学难”和“写作难”的问题。具体探讨积累写作材料的方法,帮助学生实现自身写作技能的有效提升与发展。

浅析初中语文阅读教学

在语文学习的过程中,阅读占据着语文教学过程 中的主导地位。学生通过阅读,可以在本质上训练他们的语言 表达能力等各个方面能力的提高。因此,教师在语文教学过程 中,要教个学生一定的有效阅读方法和技巧,从而提高学生的 学习效率。本文将从三个方面针对初中语文阅读教学过程进行研讨。

培养写作兴趣提高作文水平

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文综合素质高低的重要尺度。在作文教学中,只有不断激发学生的写作兴趣,调动学生写作的积极性,激发学生创作欲,学生的写作能力才会不断提高。

初中语文阅读方法的实践与思考

语文在初中阶段是非常重要的一门学科。 学习好语文的基础就是做好文章的阅读,文章阅读不仅在语文课程中占有举足轻重的地位,而且对于其他学科学习以及学生自我的成长都有着深刻的影响。 学生在学习语文时应当注重文章阅读的理解,发展语文思维,增强阅读学习的能力。 本文从简单阅读文章、思考阅读文章、自主理解阅读三方面讲述初中语文阅读方法。