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培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
1
作者
林俊凰
《福建教育研究》
2021年第3期26-27,共2页
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的...
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的阅读方案。一、农村小学生课外阅读存在的问题。
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关键词
核心素养
因材施教
阅读体验
阅读兴趣
小学生课外阅读
兴趣与习惯
提高语文能力
学生的阅读
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职称材料
题名
培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
1
作者
林俊凰
机构
漳州市
第二
实验
小学
(
景山
分校
)
出处
《福建教育研究》
2021年第3期26-27,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《关于提高农村小学中段阅读效率的研究》(课题编号:FJJKXB19-865)研究成果。
文摘
阅读能力的提升对实现学生的核心素养、提高语文能力的作用不言而喻,提高阅读能力的主要途径是阅读兴趣和习惯的培养。每个学生都有自己的阅读体验和阅读基础,单纯靠一种方法推广到全班,是低效率的。教师要因材施教,设计符合每个学生的阅读方案。一、农村小学生课外阅读存在的问题。
关键词
核心素养
因材施教
阅读体验
阅读兴趣
小学生课外阅读
兴趣与习惯
提高语文能力
学生的阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯
林俊凰
《福建教育研究》
2021
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