小学低学段语文口语交际教学的探究

在小学语文教学课堂中,教师要重视提高学生的口语交际能力,尤其在小学低学段,学生处于语言能力提高的关键时期,此时,教师在进行语文口语交际教学过程中,要重视结合学生的年龄特点,积极探索更加完善的教学策略,以保证课堂教学质量,从而进一步为学生日后发展奠定基础。

掌握联系 运用联系——《蝙蝠和雷达》教学浅谈

随着素质教育的不断推进,如何让学生真正“乐学善学”“自主创新”成为教师需要思考的问题。在实际教学中,教师应充分发挥学生的主体性,让学生自主学习。在教学《蝙蝠和雷达》一课时,笔者抓住“事物间的联系”,借助问题,引导学生自主进行“读、思、议、练”的探索自学活动,让学生在互助学习的合力牵引下,主动探索自然、科学,获得认知与情感的双重体验,进而培养学生“掌握联系,运用联系去解决实际问题”的能力,促进学生综合素养的提升。

收到龙王特邀

终于周五了,可以放松一下啦。我哼着小曲晃头晃脑地走在放学路上。＂啊——＂我被一阵旋风抬到半空,接着一个自由落体,被投向了海中央,海面出现的一个漩涡将我吸入。我就像滑滑梯一样,一路滑到了海底一座宏伟壮观的宫殿前。只见殿前的牌匾上用深色的贝壳拼贴着＂龙王殿＂三个字,莫非,里面真住着那个传说中的神仙？就在我徘徊不前的时候,门内传来了雄厚的声音：＂请进,您就是我今天用海螺微信特邀来龙宫参观的贵客。＂

营造语文习字课堂,培养学生综合素养

语文是小学阶段学生接受教育的关键学科之一,而德育是中华民族的灵魂,德育是一项塑造人的灵魂的系统工程。学校是学习、接受德育的主要渠道。中小学是学生品德的形成阶段,这一阶段,学生思想活跃,可塑性强,在这一时期及时地进行德育教育能收到很好的效果。基于此,本文针对如何营造小学语文习字课堂,培养学生综合素养的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在良好的课堂中更好地习字,使学生的综合素质获得更加全面的提升与发展。

最畅销的冰棒

我是酷龙冰业的总裁兼设计总监。虽然酷龙冰业已经推出了多款产品,但在地球上的销量一直不温不火。我很着急,决定推出一款全新的重磅产品,让它火遍全宇宙!经过一番钻研,我终于研制出了以添加新鲜水果为特色的酷龙冰棒。我迅速和吹牛手机签订了合作协议,在吹牛手机上做起了酷龙冰棒的广告。借助吹牛手机的影响力,很快,来自宇宙各个角落的订单就堆满了我的办公桌,一周之后,吹牛宇宙已经人手一支酷龙冰棒。

吹牛手机

我是一家手机公司的总裁,为了迎战我的诸多对手(比如什么“鸭梨”手机、“香蕉”手机、“炸鸡”手机),我研发了一部前无古人的新款手机一一吹牛手机。

“清”者自“轻”——高年级长篇幅课文简约化教学探究

随着小学生年龄的增长,各学科知识学习的难度也在逐渐加深,低年级时学生学习简短的语文课文,在高年级,学生开始学习长篇幅的语文课文,而如何利用简短的一堂课让学生掌握课文中的知识、如何提升课堂教学质量,是如今语文教学工作者思考的首要问题。基于此,笔者就小学高年级长篇幅课文简约化教学进行了简要阐述,希望能够帮助教师看"清"教材,实现"轻"教学、高收获。