画中创美 培养小学生审美感知能力——以《端午节》教学为例

审美感知能力是小学生综合素养的重要组成部分,小学美术教师不能出现注重讲解理论知识,忽视素养培养问题,而是要在小学美术审美感知能力环节中投入较多时间和精力,既要保证提升小学生感受美、欣赏美、创造美的能力,也要提高小学美术教学有效性,为后续促进小学生全面发展奠定基础。文章主要围绕小学美术教师讲解《端午节》的过程,针对培养小学生审美感知能力过程中存在的问题入手展开阐述,针对如何高效应用情境教学法、渗透情境教学内涵、拓展美术情境课堂进行全面探讨,为后续高效培养小学生审美感知能力提供依据。

运用数量关系 发展数学思维

数学课堂教学中,教师要运用数量关系,有效地引导学生积极参与解决数学问题的活动,训练和提升学生的数学思维能力,从而让学生掌握学习数学的能力,发展学生数学综合素养。

梅花颂

“岁寒三友”松、竹、梅里，我独爱梅花。它没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它开在寒冬腊月，迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风。瞧，那一朵朵花，傲然挺立在枝干上，不需绿叶的呵护，更显俏丽。