探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考

小学语文课外阅读是小学生课堂阅读的延续和拓展,为广大小学生提高素质提供了广阔的发展空间。本文通过对创造小学语文课外阅读氛围、培养课外阅读兴趣等多方面的研究,探讨在新时代下如何提升小学语文课外阅读教学的实效性,以期提升广大小学生语文素养。

小学语文课外阅读课教学策略

教师应充分重视课外阅读,采用创新性的教学方法,拓宽学生的阅读领域,切实提升小学生的课外阅读水平。本文分析了阅读方法指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课以及好书推荐课等课程中的教学策略,以期为此后的小学语文课外阅读课程提供更多的借鉴依据。

小学教师综合素质发展评价实施策略

在小学阶段的教学中,教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者,其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率,同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质能力发展水平的重要形式,不仅能对教师进行科学、全面的考核,同时也为教师更为良好的专业化发展提供了有效的依据。

新形势下构建小学数学高效课堂的有效措施

随着我国教育行业的不断发展,相关教育工作者越来越追求高效课堂,通过采取科学、合理的措施,不断提高课堂教学效率以及效果。在新课程改革的背景下,要求课堂教学更加注重学生的主体地位,尊重学生的身心发展规律,强调学生的自主学习,发挥教师在课堂教学中的引导作用。

浅谈小学数学核心素养的养成

数学能力不仅局限于运算能力,更体现为数学角度的思维模式和意识习惯。围绕以解决问题促进小学数学核心素养的养成的主题展开研究,简要分析了目前小学数学课堂教学中存在的主要问题,提出发展学生＂四能＂的研究目标。＂四能＂指以促进学生内化数学知识与数学技能,提高学生＂数学化＂水平和学生理性思维为基本内涵的四种数学基本能力。在上述讨论的基础上进一步提出培养学生站在数学视角认识生活和应用数学思维解决实际问题的意识与能力等促进学生数学核心素养的教学策略,并在一定程度上科学地结合小学阶段儿童的数学核心素养变化的特征与规律。

趣味化教学法在小学美术教学中的应用浅谈

在当前素质化教育模式下,高度关注小学生的审美能力,培养美术作为艺术学科的重要类型。美术教学不能再采取传统的、固化的填鸭式教学。老师需要在教学中明确兴趣是学生学习的前提,在小学美术教学中将趣味性融入其中,培养学生的学习兴趣,让学生在美术课堂教学中获得更好的审美体验。因此本文围绕着趣味化教学法,在小学美术中的应用进行分析,帮助提高学生的学习兴趣,促进小学美术教学发展。

注重数学思想方法的渗透,提升学生数学核心素养

数学核心素养是学生通过数学学习所获得的关键能力以及思维品质,小学数学核心素养一般包括数学意识和数学能力,数学意识包括空间观念、数感、符号意识、数学应用意识以及统计观念。数学能力包括数学思维、数学理解、数学交流和解决问题。在小学数学教学过程中,渗透数学思想方法,有利于深化学生对数学问题的研究,提高学生解决问题的能力。但是数学思想方法具有隐性特征,所以教师应注意数学思想方法的挖掘以及渗透,使学生能够掌握和运用数学思想方法解决数学问题,加深对数学思想方法的感悟,促进学生数学核心素养不断提升。

因为有你,我的生命更精彩

读了在师范学校同窗三年,如今已在异地当教师的友人寄给我的那首诗:“菩提本无树,明镜亦非台。浑身无一物,何处染尘埃。”我感慨万分。不禁回想在师范那一段快乐的时光,那时候,我们班虽然只有四十八个同学,却是来自八县一市。

签到的风波

你和我是儿时的伙伴,又考进同一所师范学校——龙海师范学校,只是毕业后我们被分配在不同的乡村小学当教师。那时候我们虽然相距千里,但时空没有拉开我们的距离。现代化的交通工具——手机、电话又把我们系在一起。

因为改变,让学生更加喜欢你

在我就读师范时,我和室友们经常谈论有关女教师的话题。至今我还记得我们谈出这样的一个结论:小学女教师最朴素、幼儿教师最会打扮、中学女教师最爱训人、大学女教师最高傲。当时也许我们是信口开河。但如今看一看、想一想,倒觉得有些结论并不无道理。小学女教师特别是乡村女教师,她们的衣着真的很朴素;幼儿园的女教师是最会打扮的,她们打扮得花枝招展;中学女教师最爱训人。

合理定位 有效渗透——数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

随着新课改的不断创新,对于小学数学教学的质量也得到重视。其中,教学思想对学生未来的发展起到了深远的影响。本主将简要分析,数学思想在小学数学教学中的渗透方面的相关内容,旨在进一步促进小学数学教学活动的顺利开展,更好的培养学生的数学学习能力。

“猪状元”闹初八

每年农历的正月初八, 我们的家乡——山重都有一场别开生面的赛事——养猪大赛。