幼儿园班本课程的实施路径与策略--以“酵素的秘密”主题活动为例

班本课程是以班级为单位,以幼儿的兴趣为出发点,以幼儿问题为导向的课程实施过程。“酵素的秘密”主题活动以幼儿的兴趣为基础,通过收集、整理、分析幼儿的生活经验,探索“酵素的秘密”对幼儿生活和发展的价值,通过整合各方资源,并在此基础上组织实施以“酵素的秘密”为主题的班本课程,培养幼儿对生活中常见事物和现象的观察和思考能力,为幼儿带来生态化的课程体验。

儿童视角下幼儿园户外自主活动的组织与实施

幼儿园应聚焦儿童活泼好动、渴望自由的天性,从儿童视角出发,构建户外自主活动的组织策略。通过俯身倾听、细致观察与深入交流,教师挖掘儿童对户外自主活动的兴趣和需求。在此基础上,围绕户外活动空间、活动材料、活动时间、师幼关系及同伴关系四个关键层面,创设了户外自主活动环境。结合幼儿园户外自主活动的具体实例,剖析自由与规则在户外自主活动中的辩证关系,旨在为其他幼儿园提供有益的借鉴与启示,推动户外自主活动的组织与开展。

辖区民办园管理方法初探

为了进一步落实市普教室联动帮扶工作指导意见精神,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,提高辖区民办幼儿园的教育教学质量,实施互帮互助,优势互补,促进均衡,共同发展,我园针对蓝田经济开发区各民办园的实际情况,制定了管理方案。在接手民办园管理的这一学年,从最初的毫无头绪手忙脚乱,慢慢学习摸索合适的方法,总结一些经验和大家分享。

建落地式家长学校,促合作型阅读研究

在幼儿园中构建落地式的家长学校,可以促进合作型阅读的发展,还能够让每一个家庭成员在家庭里互相学习,以书为媒介,用知识帮助幼儿成长。这种方式立足于幼儿实际情况,在这个过程中家庭和幼儿园需要合作沟通,确立明确的方向,选择合适的图书,让亲子阅读帮助幼儿和家长实现共同发展。因此本文针对合作型阅读展开分析,推动落地式家长学校更好地发展,最终达到双赢效果。

网络时代下家庭教育——关注网络时代,关注儿童成长

如今,在信息化时代的冲击下,网络改变了我们的社会生活,同时也改变了我们的家庭。家庭的教育、家庭的发展、亲子间关系的变化无不打上网络时代的烙印。网络时代为家庭教育实践创造了新的天地与机遇。同时,网络是把双刃剑,在给我们带来便利的同时,也不断出现了一些新问题、新挑战。电脑、手机等的普及,给我们的生活、教育带来了新的可能,我们不能再一味地认为网络就是游戏,孩子会在网络中成瘾,视它为洪水猛兽一般,避而不谈。网络时代下,亲子关系、学习方式等发生的变化,家庭教育要何如做出调整?

构建多元整合的安全教育模式

由于幼儿年龄小、自我防范意识弱、自我保护能力差、家长过度保护等各种因素,给幼儿园健康和安全教育管理造成了很大的压力。在"安全一票否决制"的现代教育管理模式下,安全工作更是学校教育工作的重中之重。从安全管理的理念和高度上看,安全教育的对象不仅是幼儿,更应该是广大教师和家长。因此我园在安全教育课程的构建中,注重贯彻"从我做起""多元整合""三位一体"的原则和方法。