漳州师范学院SCL-90新生常模的建立

采用SCL-90症状自评量表对漳州师范学院连续6年的入学新生22831名进行心理健康状况普查,建立漳州师院SCL-90新生常模并与已有的其他常模作比较.结果表明:漳州师范学院新生的SCL-90总体常模与全国常模不一致;显著低于全国大学生常模和高三学生常模;另外,漳州师范学院新生的SCL-90性别常模表明,男生的因子得分显著低于女生.该研究结果可以作为漳州师范学院新生入学心理健康的参考标准,较之SCL-90的全国常模,更加准确可靠.

纳闽南文化为校园精神文明范畴——以漳州师范学院为例

地方特色文化与地方高校的校园文化建设是相辅相成的关系。本文以漳州师范学院为例.阐述了闽南文化作为中华文化的一个重要分支.以其丰富的文化内容和独特的文化魅力得到了越来越多的重视.漳州师范学院在校园文化建设过程中.把闽南文化与校园文化有机结合.纳其为校园精神文明范畴.取得的一定的成绩,并对今后的工作提出建议。这不仅是对闽南文化精神内涵的传承和弘扬,更是对校园精神文明建设的进一步充实和完善。

谈附书光盘的网络化管理与利用——以漳州师范学院图书馆为例

附书光盘的管理和利用已经逐渐成为目前图书馆文献信息资源建设的一个重要内容。概述了附书光盘的特点和几种管理模式,介绍了漳州师范学院图书馆基于麦达光盘系统的附书光盘网络化管理应用实践以及存在问题的解决对策。

高校大学生转专业现状调查研究——以漳州师范学院为例

运用文献资料法、访谈法,对漳州师范学院学生转专业现状做调查研究。研究发现:转专业人数呈逐学年快速递增趋势;转专业的人数变化态势显示,"人文学科"危机,重视比较热门、就业前景良好的专业;转入学生又一方面侧重于师范专业;专业兴趣是学生转专业的主要原因。

大门建筑设计的思考——漳州师范学院主校门设计

通过漳州师范学院主校门设计的介绍和分析,探讨了在这类大门建筑中如何结合现实情况,反应时代精神并力求有所创新,体现一个和谐、统一的空间序列。

《漳州师范学院学报》创刊与发展实践

介绍了《漳州师范学院学报（自然科学版）》从零起步创刊、发展的一些收获和体会。

研究生社会主义价值体系认知状况研究--以漳州师范学院为例

了解研究生社会主义核心价值体系认知状况,是培养研究生社会主义核心价值观实际效果的前提和保证。研究生认知的主流积极向上,但也存在一些问题。研究生社会主义核心价值体系认知存在着一定的不平衡性、差异性和矛盾性。研究生社会主义核心价值体系的认知教育要善于抓住主要矛盾,重视开发潜力资源和着重强调以人为本。

水葫芦对三湘江漳州师范学院河段水质影响研究

在实验室静态模拟实验条件下,研究水葫芦的生长及对水体水质的影响.实验表明:在20d内,水葫芦数量增加了97%,每增殖1g水葫芦可以去除氮、磷和CODcr分别为6.62mg、0.55mg和55.84mg.在实验期间,调查了三湘江漳州师范学院段水葫芦的分布情况,并对该河段主要水质指标变化进行分析.结果表明:水葫芦对该河段水质主要起净化作用.

大学生学习能力的现状调查研究——以漳州师范学院为例

采用"大学生学习能力问卷",对漳州师范学院627名大学生的学习能力特点进行研究。研究结果表明:首先,总体上大学生学习能力处于中等水平,仍有待提高和发展。其次,大学生学习能力的性别差异显著,男生的知识获得与应用能力优于女生,女生的学习过程自我监控能力和学习资源管理与应用能力优于男生。再次,大学生学习能力的年级差异不显著,大学生学习能力并没有随着年级的增长而相应提高。最后,大学生学习能力的专业差异显著,文科专业学生的学习能力要好于理科专业学生。

师范生实习支教面临的现实困境与应对思路——漳州师范学院实习支教的探索

教育部要求积极推进师范生实习支教工作,然而实习支教工作却面临着高师院校、地方教育部门、地方中小学等方面的现实困境。结合漳州师范学院支教实习的实践,破解这些困境需要从精心选择受援学校、健全实习支教管理机制和组建专业发展团队等方面着手。

地方高等师范院校本科人才培养模式探索——以漳州师范学院为例

人才培养模式的改革是高校教学工作的核心,涉及到专业设置、课程设计、教学管理和质量等多个教育教学过程环节.作者认为地方高师院校在人才培养模式改革中应该更多的关注人,"以生为本",确实围绕培养什么人和怎么样培养人这两个主要问题进行人才培养模式的改革.

自然与人文融合的校园环境——漳州师范学院新校区环境景观设计

漳州师范学院新校区校园景观环境规划中注重城市历史文化渊源及地域特征,充分挖掘校园文化内涵,通过艺术化、人性化空间的塑造来构建自然与人文融合的高校校园环境.

高校图书馆重点学科导航库建设探析——以福建漳州师范学院为例

结合漳州师范学院的实际,对高校图书馆重点学科导航系统建设中的有关问题进行了探讨,主要包括重点学科的确定、网上文献信息资源的获取、导航库的建库、更新和需要解决的一些问题。

大学生认识和实践社会主义核心价值体系调查研究——以漳州师范学院大学生为例

通过对调查研究所获得的数据资料进行统计分析,了解大学生认识和实践社会主义核心价值体系的基本状况,并在此基础上深入探究,找出基本问题,对大学生社会主义核心价值体系的培养和引导具有重要的现实意义。

县(区)域内中小学师资队伍配置与预测发展研究——以漳州师范学院永安教师教育创新实验区为个案

合理配置县(区)域内教师资源是推进农村义务教育均衡发展的关键。近年来,永安市结合教师教育创新实验区建设,在教师人才引进、队伍结构调整、校际互动交流等方面合理配置资源,推进了城乡教育均衡发展,但也仍然存在城乡发展不平衡、学科结构性矛盾等问题。基于未来五至十年的教师需求预测,严把教师补充准入关,建立"校际合作共同体",完善教师培训机制,是促进县(区)域内中小学教师队伍建设发展的基本对策。

小组工作方法在大学生成长中的实践分析——以漳州师范学院人际交往训练小组为个案

以漳州师范学院人际交往训练小组为个案,研究小组工作在帮助大学生健康成长中的作用。小组工作的专业方法在减低大学生成长压力、缓解大学生情感困扰、增强大学生人际交往能力、提升大学生能力、构建和谐校园等方面具有积极意义。

地方高师院校师范生的基层意识培养思考——以漳州师范学院为例

面对当前日趋严峻的就业形势,开展师范生基层意识的培养研究是地方高师院校必不可少的重要课题。阐述了加强师范生基层意识培养的意义,分析了师范生基层意识薄弱的表现和成因,结合漳州师范学院的实践,从认知、情感和实践三方面探讨了加强师范生基层意识培养的途径。

大学生宿舍人际和谐度的调查与思考——基于漳州师范学院的研究

通过对高校大学生宿舍人际和谐度的调查,发现大学生在性别、专业、年级、生源地和是否担任过学生干部等方面的差异对宿舍人际和谐度存在显著影响,大学生宿舍人际和谐度总体水平与心理健康总体水平呈显著的正相关。高校要根据不同大学生群体的特点,针对性地开展和谐宿舍教育,加强心理学层面专业性的指导与干预,着力培育宿舍心理信息员队伍,大力推进和谐宿舍文化建设,努力提升大学生宿舍人际和谐度。

高校体育专业篮球课学生运动损伤情况的调查与研究——以漳州师范学院为例

本文主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对漳州师院体育系篮球专项学生的运动损伤情况进行调查.通过调查发现:我系篮球专项学生的运动损伤情况较严重,发生损伤的部位多集中在踝部和膝部.发生损伤的原因主要有:旧伤病未痊愈、准备活动不充分等.结合我系篮球专项学生运动损伤的特点,提出相关的预防措施和建议,为减少运动损伤的发生,保证我院篮球运动的正常开展提供科学的依据.

地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行——以漳州师范学院为例

解决区域之间、城乡之间、校际之间的教育均衡发展问题,师资队伍均衡配置是其中重要关节点。文章基于高师院校教师教育办学实践特点,在分析目前城乡教师"校际交流"试点的不足、反思师范生实习和在职教师置换培训中存在的问题的基础上,提出师范生"实习支教"与在职教师"置换交流"结合的新思路,构建高等院校、地方教育行政部门、中小学共建"三位一体"教师教育改革模式,合力形成地方政府统筹下的育人机制,以不断深化高师院校教师教育创新实验区建设。