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浅谈小学数学“问题解决”课堂教学模式的具体操作
被引量:
2
1
作者
苏智明
《数学学习与研究》
2010年第2期48-48,共1页
“以‘问题解决’(Problem—Solving)为学校数学教育中心”是国际数学界提出的口号.“问题解决”既是教学目的,也是教学过程.其意义在于培养学生运用知识解决问题的能力.几年来,我们以“问题解决”的数学观念为指导,
关键词
“问题解决”
小学数学
课堂教学模式
具体操作
教学目的
国际数学
教育中心
教学过程
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学“问题解决”课堂教学模式的具体操作
被引量:
2
1
作者
苏智明
机构
福建省
漳州
市招商局
漳州开发区店地小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第2期48-48,共1页
文摘
“以‘问题解决’(Problem—Solving)为学校数学教育中心”是国际数学界提出的口号.“问题解决”既是教学目的,也是教学过程.其意义在于培养学生运用知识解决问题的能力.几年来,我们以“问题解决”的数学观念为指导,
关键词
“问题解决”
小学数学
课堂教学模式
具体操作
教学目的
国际数学
教育中心
教学过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学数学“问题解决”课堂教学模式的具体操作
苏智明
《数学学习与研究》
2010
2
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