基于生命观念的初中生物学大单元教学分析

初中生物学课程具有促进学生养成科学思考习惯、良好学习态度、强烈责任意识的作用,教师应不断优化初中生物学课程的教学结构,选择有效的教学策略,充分发挥初中生物学课程的作用,助力学生健康成长与终身发展。文章探讨了以塑造正确生命观念为重点开展初中生物学大单元教学实践时,教师可以采取的确定单元教学主题、创设单元教学情境以及布置单元学习任务三个层面的策略。

漳州文衡殿哪吒信仰习俗与哪吒鼓

文衡殿座落在福建省漳州市芗城区打锡巷。殿内主祀关帝君,配祀周仓、关平,附祀保生大帝、中坛元帅哪吒、虎将爷、玉皇上帝等神祗,是座道佛合供的庙宇。文衡殿原名德安关帝庙,系明万历年间(1573～1619)所建。

面象艺术

众说周知,性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征。而在传统戏剧中,剧中角色并不是单纯的依赖动作行为来表现和塑造人物的形象。

艺术职业学院实现公共文化服务的途径与策略研究

作为现代社会文明发展水平的重要标志之一,公共文化服务成为社会发展建设诸多环节中的重要环节。作为公共文化建设的重要力量之一,艺术职业学院应明确自身角色定位,结合当前公共文化服务建设的发展情况,通过多种途径确保自身功能的实现,推动公共文化服务体系建设的不断完善。

漳州布袋木偶雕刻的传承

木偶,古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。木偶艺术有着近三千年的历史,是中国传统文化的重要组成部分。漳州布袋木偶雕刻艺术承于汉、唐两朝。漳州处于福建闽南地带,周围三面环山,一面向海,腹地崇山纵横,海滨峻岭交错。交通较为不便,昔有＂瘴疠之地＂、＂蛮荒之乡＂之称,群众生活波动,祸福难料,崇尚巫术鬼神的风气十分昌盛,故傀儡戏开始在民间流行。漳州木偶雕刻发展到了近代,出现了专业木偶雕刻艺人,其中负有盛名的有徐年松与我父亲许盛芳。我的父亲许盛芳出生于闽南一个民间木偶雕刻艺术世家。

让艺术之花秀出四海亲谊

大陆改革开放以后,漳州不但在经济建设方面取得很大的进展,在文化艺术方面也取得可喜的成就。文化活动促进了艺术交流,各国许多文化人、艺术家也与漳州演艺界建立了有效的文化机制和交流计划,并派人到漳州举办歌仔戏同台演出和研讨艺术活动。还有南音、南词的活动,也得到海内外的呼应。

传承精髓求“真”敢于突破求“新”——布袋木偶剧《虞姬别》创作谈

笔者在第三届全国木偶皮影中青年技艺大赛上摘得金狮奖最佳表演奖的布袋木偶剧《虞姬别》,是根据传统戏曲《霸王别姬》选段改编的。它传承传统布袋木偶戏的表现手法,并辅以现代音乐的结构贯穿,简于情节,重在人物性格冲突和内心感情的抒发,以简约凄美的风舞长裾和激昂壮烈的雪花双剑,展示了历史人物虞姬文武双全的人物个性和真善美的内心情感。创作《虞姬别》的过程是个不断学习和积累的历练。如何在指掌方寸间将传统与经典演绎得准确到位,同时又不囿于陈旧的表演方式,是所有布袋木偶表演艺术传承人值得钻研的全新命题。

《醉杏春残》审美谈

戏曲之美，必得通过观者、读者的审美中介才能得以展现，其所表现的人生价值也才能被人所领悟。王文胜创作的《醉杏春残》（见本刊2005年增刊）其独特之处，正是能够从李师师这样一个被许多人认为是“红颜祸水”的人物身上，发现了令人感慨万千的“美”。

到桥那边去会亲——三次两岸歌仔戏学术研讨会随笔

歌仔戏与芗剧是海峡两岸人民所共同培育的戏剧,文人墨客把她们比喻成一对并蒂花,其实她俩更是维系两岸人民心中的一座无形的桥。自从1995年以来,海峡两岸的有心人、灵魂工程师积极地在建造一座确实可行、走得过去的桥梁,使那座抽象的心里桥梁变成现实的意识形态的桥梁。

歌仔戏传承发展的困境与路径研究

歌仔戏具有上千年的传承历史,深受闽南地区人民喜爱,该戏曲艺术以宜兰、厦门、泉州、福建漳州芗江及台湾地区为代表,在闽南地区和台湾地区广泛流行。现如今,随着人们生活节奏逐渐加快,歌仔戏这种古老小剧种在多元文化和西方话剧艺术的冲击下受到了冷遇。然而,歌仔戏作为闽南文化的重要组成部分,其艺术文化魅力和公共艺术教育作用意义重大。如何通过丰富的戏曲形式满足观众多层次的精神文化需求,让更多人看到歌仔戏,是当下传承和保护地方传统剧种亟待解决的问题。

创设语文情境 提升核心素养 ——以 2021 年新高考Ⅰ卷(现代文阅读)为例

本文以 2021 年新高考Ⅰ卷(现代文阅读)为例阐述对《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》中关于“情境”的理解,高中语文教学及评价应结合语文学科工具性与人文性相统一的特点,注重情境化设计,促进学生思维发展与核心素养的提升。

中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的策略研究

在新时代背景下,高中思想政治课是培养学生核心素养的重要载体,而将中华优秀传统文化融入课程教学,既是对中华优秀传统文化的尊重与传承,也是提升教育质量、培养具有文化自信和民族情怀的新一代青少年的必然要求。本文以促进高中思想政治教学改革、推动中华优秀传统文化传承为目的,采取文献分析等方法对教学策略进行分析,并提出以下策略:整合教学内容,突出文化育人;注重方法创新,加强课堂指导;组织探索活动,拓宽育人路径;加强评价反馈,促进教学改进。

浅谈短视频平台对闽南语音乐传播的作用--由《大田后生仔》暴火引发的思考

闽南语作为传播文化的载体和维系文化的纽带,对闽南文化形成有着至关重要的作用。而音乐是发自人类灵魂的声音,是人类用于触摸世界最经典的语言,闽南语歌曲用闽南语搭载着人类灵魂的声音——音乐,以短视频平台为媒介去触摸全世界,让更多的闽南人和华人听到,从而提升闽南音乐文化的影响力。

大广弦的发展由来与传承推广

尽管大广弦的音乐特色及特殊演奏技法越来越受广大学者和演奏家关注,然而全国真正认知它的并不多。光靠国家政策的保护,靠学者的关注是远远不够的,特别是在审美形式变迁、老艺人故去、戏曲老龄化等诸多因素的影响下,我们应开始考虑这朵文化奇葩的“后继乏人”的问题。

音乐剧教学的实践探索与思考

在我国教学改革中,新课程标准明确提出了要对音乐教学内容进行丰富,并让学生具备音乐剧表演的能力,鉴于新课程标准提出的要求,音乐教师在教学中添加了音乐剧内容,并采取了有效的措施将此教学落实到位。本文针对音乐剧教学进行了探讨,对教学实施的流程以及教学方法进行了分析,希望可以为音乐教师更好地开展音乐剧教学提供一点帮助。