习作教学见情趣——小学生作文兴趣培养小得

习作,于大部分小学生来说,心有余怵。学生不是构思没有新意,就是语言枯燥,内容空洞,甚至于不知所云。究其原因,其一是学生对作文的表现形式认识浅薄,不知其为何物,心存茫然,兴趣索然;另一方面是言为心声,学生缺乏从身边生活中提炼素材的能力，不能尽意表达自己的喜怒哀乐，心生烦恼以至于痛苦。记得有一个诗人说过：“诗歌是诗人心境的产物。”虽然学生的习作与诗人的创作不能同日而语，但在本质上却是相通的。我认为善于激发情感、拨动心弦、富有趣味的教学，让作文生活化、情境化才是作文教学能渐入佳境的重要方法，也是作文教学取得成功的奥秘所在。一、生活知趣，拨动学生作文兴趣的“弦”