试论“班级文化”建设

长期的教育教学实践告诉我,用爱唤醒每一个心灵,这只是良好班风形成的一种舆论准备而已,一个真正能为学生人格健全、素质提高提供良好客观凭借的班集体建设,关键在于一种班级文化的建设.这正如一个企业,企业文化从某种程度上决定了一个企业的兴衰.

浅谈逆向思维在地理教学中的作用

逆向思维是根据一种观念、方法及原研究对象自身的特点，从它们的相反或否定方面去进行思考，以产生新的观念，寻找出新的规律。它在人们的思维过程中体现着对已有理论或已被确定事实的背逆，正是这种背逆把学生思维的积极性调动起来了，从而把学生一步步地引向教学深处，提高教学效益。

浅论石涛的“一画”之法

石涛的一画论闪耀着唯物辩证法的则学思想，笔者通过分析石涛一画论的产生背景、思想基础，阐述了笔者对石涛绘画精神的体会，说明为什么时至今日，一画论依然具备深刻的现实意义。