漾濞县苍山西镇初级中学:党建引领激活力 课后服务显成效

为全面贯彻党的教育方针,丰富学生校园文化生活,促进学生健康成长,漾濞县苍山西镇初级中学党支部精心组织谋划,发挥好党员教师带头示范作用,开展丰富多彩的课后服务活动,有效激发了校园活力和育人动力。精心设计,活动开展有计划。学校通过支委会、校长办公会、行政会等载体,强化对党的创新理论和习近平总书记关于教育工作的重要论述的学习,引导广大教师不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命。

浅议高效课堂管理策略

作为一名教师,学习和掌握一些切实可行的课堂管理策略,有助于我们优化自己的课堂管理行为,有利于营造一种和谐、轻松的课堂教学氛围,在此基础上才能有效调动学生的学习积极性,全面提高课堂教学效益和学生的综合素质,创造性地完成我们的教育教学任务.

班主任管理要努力做到“三勤”

“火车跑得快,全靠火车头来带.”我认为：“有什么样的班主任就会有什么样的班级;有什么样的班级,就会有什么样的学生.”班主任是班级管理的主要领导者,是班级氛围好坏的关键者.作为一名普通的班主任,我认为在班级管理中除了制定一些规章制度外,还要努力做到“三勤”,即腿勤、嘴勤、心勤.努力做到模范带头作用,使之潜移默化,达到润物无声的管理效果.

论如何在教学中渗透数学思想方法

国家《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法.”可见,数学思想和方法是我国数学基础教育的一个组成部分,是体现义务教育性质的重要表现.当前,在贫困边远欠发达地区,学生学习和运用数学思想方法还比较困难.下面结合教学实践谈谈在教学中渗透数学思想和方法的几点认识.

浅议高效课堂管理策略

作为一名教师,学习和掌握一些切实可行的课堂管理策略,有助于我们优化自己的课堂管理行为,有利于营造一种和谐、轻松的课堂教学氛围,在此基础上才能有效调动学生的学习积极性,全面提高课堂教学效益和学生的综合素质,创造性地完成我们的教育教学任务.

浅谈如何提高语文教学的审美意识

爱美之心,人皆有之.人的一切都应该是美的.社会越进步,越文明,人们的爱美之心越强烈.在教育教学活动中美无处不在.美在语文教学活动中,指学生在精彩的语文课的有限时间内获得的美的熏陶、美的感悟、美的体验、美的满足、美的教育.

试析初中语文课堂如何实施合作学习

将合作教学思维与初中语文课堂相互融合,是实现语文课程教学突破的一个重要表现,且引导学生有效地合作,对激发学生的课堂参与热情、提升学生的学习积极性都起到重要的作用。为此,文章以初中语文课程有关内容为例,从合作开始前、中以及后几个部分,分析初中语文课堂合作教学的方法,以期给予学生良好的合作教学引导。

悠悠苍中情 普法促成长

为了打造文明、平安、和谐的校园环境,漾濞县苍山西镇初级中学着力抓好普法教育,取得了良好成效。一、借助各界力量开展普法教育(一)县检察院到校开展法治讲座。学校邀请县检察院副检察长暨法制副校长到校开展《预防校园欺凌安全教育》法治讲座,给同学们普及校园欺凌与校园暴力的相关知识,分享发生在同学们身边的犯罪案例,传授应对校园欺凌和性侵害的防范方法.

一个全国优秀教师的成长之路——马琼郭小传

2019年8月,云南教育网发布了《云南省教育厅关于2019年全国优秀教师和优秀教育工作者推荐对象公示》,其中有马琼郭的名字,她是大理州永平县水泄彝族乡中心完小的教师。马琼郭,一个山村小学教师获此殊荣,谈何容易!让我们一起来看看她的成长之路。一1980年,马琼郭出生在永平县水泄彝族乡乐把村。

一条锦鲤的自救

想不到,那条鱼竟然给我这个老师上了一堂行走的思政课。什么鱼?一条漂亮的锦鲤,金色的鳞片闪着耀眼的金属光泽,即使只在睡莲空隙中游过,那炫目的金色也会穿透水波直达眼眸。是的,这些锦鲤有睡莲的陪伴,花开,鱼动,一种妙曼缓缓生发。这是教学楼前一个长约五十米、宽近两米的曲折水体,水中的锦鲤红黄白黑生机勃勃。这些锦鲤,在这里自在游动还不到一年。一年前,这是一条名为“小桥流水”的杂草丛生的臭水沟。我来到这所学校之后,清淤除杂,投了三十多条锦鲤,又放了四十多盆睡莲。一投一放,校园活力顿增。

在化学教学中教会学生提问题

在初中化学学习中,对于学生来说提出一个问题往往比解决一个问题更重要,学习就是在不断发现问题、分析研究问题、解决问题的过程中不断进步的。学生能够提出问题是思维活跃的表现,是独立思考的开始。提问题往往是人与生俱来的天性,这是一种可贵的探索求知精神,会创造形成一个比较固定的概念世界,当某一经验与这个概念世界发生冲突时,惊奇开始发生,问题开始出现。

初中音乐课堂上的民族风

在历史的进程中,我国各族人民创造了丰富的具有鲜明特色的民族音乐。民族音乐是民族文化的重要组成部分,也是世界音乐宝库中的一朵奇葩,它以鲜明的民族风格独树一帜,体现着一个民族的性格、审美和精神风貌等特征。传承与传播本地民族音乐是音乐教师义不容辞的责任。结合笔者多年的教学实践,把当地的民族音乐引入课堂,引导学生热爱民族音乐。

拉乌的春天——记宾川县拉乌乡拉乌完小教师谢红芬

初识拉乌是在一个网友的博客上，他发了几张漂亮的照片：有云雾升腾的山谷，村庄影影绰绰，山腰的梯田，麦苗青绿，菜花金黄；有朗日下起伏的沟谷，山色秀媚，泛黄的稻田明艳逼人……这是何方仙境？看了文字说明才知道，这个地方叫拉乌，大理州宾川县的一个彝族乡。

在初中数学教学中培养学生的反思意识

荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔(H.Freudentha)l指出,反思是数学思维活动的核心和动力。引导学生反思能促使他们从新的角度多层次、多方位地对问题及解决问题的思维过程进行全面考察、分析和思考,从而进一步深化对问题的理解,揭示问题本质,探索一般规律,并使之产生新的发现。如何在基础教育阶段培养学生的创新意识和创新精神是当今教育研究的重点和热点,中学数学教育如何寻找突破口?目前公认的一种观点是优化学生的思维品质,而反思意识恰恰是思维品质的综合体现。

教学预计所设计的方案,可能百分之百实现吗?

在教学过程中,学生的参与是一个动态的过程,有时课程活动是不能把控的,例如在科学探究课中,学生对科学探究中实验方法的制定等有时有的学生会提出很好的方案,这个时候,教学就不一定按照预设实施。

英语学习资源就在我们身边

学生所处的社会,家庭,学校,班级的文化精神以及人与人之间的关系都是良好的学习资源。这种学习环境之中成长起来的孩子,学到的不仅是知识,更是一种精神和思维,这种精神和思维对于学生的影响比学习成绩更有意义。