独立学院旅游管理专业学生就业问题的探讨——以湖南科技大学潇湘学院为例

独立学院旅游管理专业学生就业问题对于社会、学校、家庭、个人都有着重要的现实意义和深远影响,尤其影响我国旅游业和旅游教育的持续健康发展。文章以湖南科技大学潇湘学院旅游管理专业为例,在深入剖析就业竞争优势和制约因素的基础上,进一步从学生自身、国家政策、旅游企业用人模式和国际合作机制等层面提出切实可行的相关改善措施,以期能够为独立学院旅游管理专业学生提升就业竞争力提供思路。

基于SWOT分析湖南科技大学潇湘学院的人力资源管理

运用文献资料法、访谈和调查法等研究方法,对湖南科技大学潇湘学院的人力资源管理进行了SWOT分析,分析认为:湖南科技大学潇湘学院具有政策、成本、地域等优势,也存在办学理念创新不够等劣势;面临长株潭一体化大发展的外部良好环境的机遇,也面临生源减少、人才激励管理不足等威胁。提出要对当前潇湘学院的人力资源进行三大类型人才的管理开发,要构建符合教育市场竞争需要的现代人力资源开发管理新机制,提高潇湘学院办学水平和质量。

独立学院应用型和创新型人才培养模式研究——以湖南科技大学潇湘学院为个案

独立学院是一种有别于普通高等教育的特殊类型的高等教育,采取与之相适应的人才培养模式是独立学院发展中必须解决的问题。目前独立学院学生基础相对较差、与母体高校培养目标相类似、课程体系不够完善。因此,必须明确培养目标,优化专业设置,完善课程体系。

关于独立学院本科人才培养方案的思考——以湖南科技大学潇湘学院为例

人才培养方案是人才培养的总体设计方案,是组织教育教学活动的总体规划。根据独立学院培养应用性人才的办学定位,以湖南科技大学潇湘学院为例,阐述了人才培养方案制订的指导思想、原则和基本框架,对独立学院应用性人才培养方案的构建进行了有益的思考和探索。

关于独立学院学风建设的几点思考——以湖南科技大学潇湘学院为例

独立学院是一种有别于普通本科高等学校的特殊类型的高等教育机构,独立学院学生也有着自身的特点。部分学生在学习态度、学习行为、学习方法等方面存在诸多问题。独立学院应从重视入学教育、明确培养目标、营造良好学习氛围、注重过程评价等方面制定相关措施,以期改进学风,提高人才培养质量。

独立学院汉语言文学专业双语教学的问题及对策设想——以湖南科技大学潇湘学院为例

知识经济时代双语高素质人才的培养意义重大。本文以湖南科技大学潇湘学院汉语言文学专业为例，了解目前独立学院双语教学方面存在的问题，并针对问题，着重阐述在实施双语教学过程中独立学院可以采取的对策，以为其他高校独立学院双语教学研究提供借鉴。

独立学院贫困大学生消费问题研究—以湖南科技大学潇湘学院为例

本文以湖南科技大学潇湘学院贫困大学生为调查对象，在实证调查的基础上从贫困大学生的群体特征、消费结构、消费行为、消费心理几个方面对贫困大学生的消费情况进行了描述，了解独立学院贫困大学生真实的消费现状，并分析现状指出问题，进而针对问题提出对策。

新时代中职德育模式创新的实践探索——以娄底潇湘职业学院为例

教育是社会进步,民族振兴的重要基础,职业教育同样也承担着与普通教育一样的培育祖国建设者和接班人的重要使命。因此,中职德育作为职业教育的重要组成部分,中职德育课教师有必要认清形势,顺应趋势,注重局势,重塑中职德育观,探索中职德育发展路径,通过德育课程的有效改革与实施来引导他们扣好人生的第一粒扣子,为他们未来的成长路途指引正确积极的方向,努力让每个中职学生拥有华彩人生。

OBE理念下的民办高职院校商务英语专业人才培养模式改革探索—以娄底潇湘职业学院为例

针对民办高职院校商务英语专业人才培养存在的问题,本文以娄底潇湘职业学院为例,在OBE的理念指导下,从人才培养目标定位、课程体系开发、教学评价机制等方面提出了商务英语专业人才培养模式改革的一些建议。旨在创新人才培养模式,提升民办高职院校商务英语人才培养的质量,完善商务英语专业建设,以期为商务英语人才的培养提供借鉴。

楚怡职教精神助推“湖湘工匠”培养路径研究——以机械行业英语课程为例

“楚怡”曾是享誉全国的职教品牌,“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神更是推动湖南职业教育内涵式高质量发展的精髓所在。湖南省政府提出,要实施“楚怡”行动计划,传承楚怡职教精神,创建楚怡品牌学校,培养新时代的“湖湘工匠”。文章以机械行业英语课程建设为媒介,推动“楚怡”行动计划与“湖湘工匠”培养有效衔接,既传承百年楚怡荣光,又通过教学育人擦亮“楚怡”职教品牌,实施湖南“三高四新”战略,以培育德技双馨的“湖湘工匠”,实现课程建设与育人成效的双向提升。

高职院校学生流动党员教育管理的现状与路径研究——以娄底潇湘职业学院为例

在新的时代背景下,随着我国职业教育的不断发展,高职院校中学生流动党员的人数也在不断的增加,加强学生流动党员的教育管理成为当前高职院校基层党建工作中的重要内容。文章以娄底潇湘职业学院为例,概括分析了学生流动党员的基本现状及教育管理中存在的问题,结合实际情况针对性提出加强高职院校学生流动党员教育管理的有效路径。

构建“理实隅合”学前教育专业人才培养模式的研究与探索——以娄底潇湘职业学院为例

娄底潇湘职业学院学前教育专业以新时代“幼有所育”的教育思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《3-6儿岁儿童学习与发展指南》为基础,以《国家职业教育改革实施方案》为指导思想。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,校企合作、工学结合”的办学方针,构建了学前教育专业理实耦合的人才培养模式。主要通过确定幼儿教师实践能力为核心的人才目标和素养模型;将实践能力分解为年级目标,目标转化为关键任务,任务转化为关键经验,建构并实施“学教探创”一体化的培养模式;采用坐标法和层次分析法,双方协同科学制定年级递进课程体系;研究课程功能,制定功能导向的“五维立体课堂”的多元教学路径;创建高校与幼儿园“七协同”的校企合作机制、建设与目标配套的基础设施和实践基地六项措施将课堂理论知识与工作实践有机结合,做到理中有实、实中有理,培养出具备高素质高技能的学前教育人才。

湖湘红色旅游外宣翻译现状调查与对策研究——以雷锋纪念馆为例

随着红色旅游形式的逐渐国际化,相关的旅游资料外译成为一种重要的红色文化宣传载体,更能够向其他国家展示我国的文化底蕴与民族精神。本文以雷锋纪念馆为例,分析湖湘红色旅游资料的翻译现状,从而探讨红色旅游中存在的问题,对其进行原因分析,进而提出针对性的对策,使湖湘红色文化在中外文化交流中更加富有魅力。

校企合作育人视角下酒店管理概论课程改革实践探究——以湖南人文科技学院为例

校企合作育人是实现本科院校人才培养向应用型转变的重要举措,如何在教书育人中进行校企合作,受到学界广泛关注。对旅游管理专业核心课程酒店管理概论进行班级试点改革对比研究和实证分析,结果表明:学生在知识点了解程度的8个问项中,除了“酒店安全管理”外,均存在显著的组间差异;在教学满意度测评的3个维度上均存在显著的组间差异。据此,校企合作课堂有利于提升学生对课程知识点的了解程度,也有利于提高学生对教学的满意度,进而提升学生对专业和行业的归属感。

以竞赛为驱动的高职教师教学能力提升策略

本文以竞赛为驱动的高职教师教学能力提升,通过职业技能竞赛激励教师参与,提高其教学积极性和实践教学能力。文中提出在竞赛机制下的高职教师教学能力提升对策,包括完善竞赛组织与激励机制、强化教师职业技能培训、深化校企合作与产教融合、改革教师评价与职称评审制度等。同时以娄底潇湘职业学院参加高职组建筑信息模型技术应用(BIM)赛项的实践案例分析,进一步验证了职业技能竞赛在提升教师教学能力方面的显著效果。

现代学徒制的“课岗证赛”信息类专业融通模式的构建与实践

本文从信息类专业与岗位需求的对接点出发,探讨了现代学徒制与“课岗证赛”融通模式在信息类专业人才培养中的实施策略与实践。通过紧密对接岗位需求、有机融合课程内容与证书考试、互促互进技能竞赛与实践教学,本文提出了一种基于现代学徒制的“课岗证赛”信息类专业融通模式,为提升学生技能与就业竞争力、培养优秀信息类人才提供了有力支持。

职业技能大赛视角下的《多媒体技术》课程改革探究

本文探讨了在职业技能大赛背景下,《多媒体技术》课程教学改革的必要性与实施策略。通过竞赛激发学生学习热情,强化实践技能,教师在指导中实现了教学方法的创新与优化。课程内容更新与优化,教学方法创新,以及职业技能大赛的融入,构建全过程多元评价体系,确保教学策略持续优化,学生学习效果达成。未来将继续加强课程与实际应用的联系,以培养高素质技术人才。

气举用脉冲进气自激振荡空气喷嘴数值模拟与试验研究

气举(气力泵)广泛应用在海洋采矿、钻孔水力开采、深水清淤等场合,越来越引起用户的重视。国内外学者对提升气举效率做了不少探索性研究,提出了脉冲进气是有效提升气举效率的途径之一,据此,提出一种亥姆霍兹式空气喷嘴,通过此喷嘴产生脉冲射流作为气举的进气方式,达到改善气举性能的目的。依据波涡理论,分析了自激振荡脉冲射流的产生机理;运用Fluent软件,对自激振荡空气喷嘴内流场进行了数值模拟,基于仿真结果进行试验研究。研究表明:结构参数和运行参数对射流特性影响显著。在入口压力为3 bar(1 bar=1×10^(5)Pa),腔长L=64 mm,频率为8 Hz情况下,压力脉动波动差值和幅值最大,产生的空气脉冲射流最显著;幅值随腔长的增大先上升后下降。数值模拟与试验结果一致。研究成果可为空气脉冲射流与气举一体化的工程应用提供参考,具有较高的工程应用价值。

卷积神经网络与云计算在农村老年人健康监测中的应用

文章提出了一种融合卷积神经网络(CNN)与云计算的农村老年人健康监测图像识别系统。该系统通过摄像头采集图像数据,利用CNN提取并分析图像特征进行分类,而云计算平台负责数据处理、分析及存储。实验结果表明,该系统在健康状态识别中的表现优异,具体而言,在行走、坐下、跌倒、疲劳和疼痛5种健康状态的分类准确率分别达到95.0%、94.7%、98.0%、95.8%和96.9%。该系统有效提升了健康监测的实时性和准确性,为农村老年人的健康管理提供了重要支持。论文还讨论了系统的创新点和现存不足,并提出了未来研究的方向。

独立学院教学管理现状及模式探究

独立学院由于自身发展历史相对较短,缺少与自身教学管理特点相符合的教学管理模式。独立学院应构建适应独立学院教学工作的、具有特色的、科学的教学管理模式,为独立学院教学工作的顺利开展提供依据。