大学生预防艾滋病的生活技能教育

从国际流行趋势来看，青少年是艾滋病主要的受害群体之一。据统计，全世界25岁以下的艾滋病病毒感染者超过总感染者的50％。在我田HIV感染者中，有近57％的人是20～29岁的年轻人口。大学生作为一个特殊的群体，列他们进行预防艾滋病的健康教育，不仪有助于保护他们自身不受艾滋病的侵害，而且可以刖自己掌握的健康知识和行为去影响周围的人群。大学生的性生理机能日趋成熟，性观念逐渐开放，他们已经成为性行为较为活跃的群体之一，但与此间时，性教育却很滞后，在中国此话题仍然非常敏感.

外出务工人员艾滋病知识、态度及影响因素分析

目的了解甘肃省外出务工人员艾滋病知识知晓情况。方法自行设计调查问卷,对甘肃省791名外出务工人员进行艾滋病相关知识问卷调查。结果调查对象对艾滋病三大传播途径的知晓率较高,但对非传播途径的知晓率普遍较低,有61.2%的人认为艾滋病病毒可通过蚊虫叮咬传播。被调查者对艾滋病病人怀有歧视态度,仅有27.4%的人愿意同感染艾滋病病毒的朋友或邻居继续交往。单因素分析结果显示,艾滋病基本知识得分与文化、籍贯、婚姻、经济收入有关。多因素Logistic回归分析显示,年龄、籍贯、婚姻、文化程度是艾滋病基本知识得分的影响因素。调查对象的艾滋病传播途径得分主要受文化程度影响。结论应针对流动人口艾滋病知识薄弱环节开展宣传教育,切实做好该高危人群性病、艾滋病的健康教育工作。

医院感染中金黄色葡萄球菌耐药质粒的同源性分析

目的了解不同医院不同科室金黄色葡萄球菌(SAU)耐药质粒流行状况,分析菌株间的同源性,为控制医院感染流行提供依据。方法采用药敏分析、质粒消除实验、质粒图谱及限制性内切酶图谱等技术对医院感染SAU耐药质粒进行同源性分析。结果从两所省级医院不同科室196份标本中分离到SAU15株,分离率为7.7%;检出菌对所用抗菌药物的耐药率为86.7%,有13.3%的菌株仅耐1种药,对≥3种抗菌药物耐药的有46.7%;在15株分离菌中12株检出质粒,检出率为80.0%;所有菌株均有38kb的大质粒,提示该质粒是医院SAU的流行质粒;对11株携带质粒的耐药SAU进行质粒消除,除2株菌的耐药性始终未变化外,其余9株的耐药性有不同程度地改变,其中3株耐药性全部消失,其余菌株的耐药性仅有部分改变;大小相同的耐药质粒经EcoRⅠ酶切后发现同一科室菌株的耐药质粒有相同的DNA片段,不同科室菌株间也有相似的酶切图谱。结论医院病房存在流行耐药质粒,不同科室有不同的质粒流行,各科室菌株间有一定的同源性。

农村中学生艾滋病相关知识与态度的对应分析

目的了解农村中学生艾滋病相关知识与对待HIV感染者及患者态度的关系,为进一步开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法运用对应分析方法对996名农村中学生艾滋病相关知识与态度进行分析。结果农村中学生艾滋病相关知识与态度之间存在对应关系,艾滋病相关知识得分最高与较高的学生对待HIV感染者及患者的态度也最好与较好,知识得分中等以下的学生其对待HIV感染者及患者的态度也在中等以下,存在歧视与恐惧心理。结论农村中学生要形成对待HIV感染者及患者的宽容理性的态度,应该以艾滋病相关知识的教育为基础,并辅以其他教育手段。

医院金黄色葡萄球菌耐药及质粒同源性分析

目的了解医院环境金黄色葡萄球菌耐药性及质粒同源性,为制定预防外源性医院感染措施提供依据。方法抽取2所省级医院5个科室进行消毒前随机采样,进行细菌培养分离鉴定,并对金黄色葡萄球菌进行药敏实验,质粒消除、质粒图谱及限制性内切酶图谱分析。结果196份样本中,分离到金黄色葡萄球菌15株,占7.7%;其中空气检出率最高,为19.1%。金黄色葡萄球菌的青霉素耐药率为60.0%,3种或以上耐药46.7%;有12株（80.0%）检出质粒,11株含质粒的耐药金葡菌进行质粒消除后,有9株耐药性变化,2株未变化。耐药质粒分子量1.06～39.93kb。3株含有共同耐药谱的乙医院烧伤科金葡菌有相似质粒,不同医院也有相似质粒谱。用EcoRI酶切4株金葡菌质粒后,质粒片段增多,分子量变化,含有5种相同大小的质粒。结论金葡菌的高危传播途径是空气且耐药性高,不同医院和不同科室的金葡菌有同源耐药质粒。

非口腔专业大学生口腔卫生状况调查

目的调查非口腔医学专业大学生口腔健康状况,为指导大学生口腔保健提供科学依据。方法通过自行设计调查问卷和口腔检查,对潍坊医学院麻醉学系554名在校生进行龋齿患病状况、口腔自我保健知识及防治状况调查。结果大学生患龋率为46.39%,龋均为0.71,龋齿充填率为35.19%;患龋情况城市学生比农村学生严重,女生比男生重,各年级之间差异有统计学意义(P<0.05);龋齿充填率城市学生高于农村学生,各年级之间差异有统计学意义(P<0.05);Logistic回归分析表明,初次刷牙时间、每天刷牙次数、每次刷牙持续时间、对甜食的喜好程度是大学生龋患的主要影响因素。结论非口腔医学专业大学生对口腔卫生保健知识了解较少,应加强口腔卫生宣传教育,使口腔疾病早发现、早预防、早治疗。