潍坊学院体育系球类项目运动损伤的调查分析

球类项目(篮、排、足)是高师体育教育专业的主干课程,由于这些项目的娱乐性、竞争性强,因此深受广大学生的喜爱,学生课上课下练习的积极性很高,能使学生身心得到发展。通过对球类项目作业伤情的调查,研究分析易造成其损伤的原因与部位,旨在为广大教师在教学与指导学生课外锻炼时提供参考依据。

大学生体育锻炼逃避行为影响因素:基于健康信念与计划行为的整合理论分析

逃避体育锻炼是当前多数大学生存在的一种现象。整合健康信念模式与计划行为理论构建锻炼逃避行为模型,采用问卷调查方式对556名在校大学生进行数据收集,利用结构方程模型进行实证研究。研究发现:知觉锻炼益处、体质强弱与患病易感性、知觉疾病与体弱的严重三要素通过体质评价结果关注以体质评价自我效能、知觉行为控制感为中介对大学生体育锻炼逃避意向产生影响,进而影响大学生体育锻炼逃避行为;男生与女生的锻炼逃避模型结构路径不存在显著差异。基于此,高校学校体育应注重大学生体质健康信念的培养,提升体质健康自我效能和知觉行为控制感,以有效减少锻炼逃避行为的发生。

潍坊市中小学阳光体育开展情况及应对策略研究

通过运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对潍坊市中小学生参加阳光体育运动情况进行调研分析.结果发现:阳光体育运动在潍坊市各中小学中开展的总体情况较好,阳光体育的意识已经深入到校园师生的心中;潍坊市中小学生体育课被挤占挪用的情况明显好转,学生体质健康达标及格率较阳光体育运动开展之前有一定程度的改善;多数学生在假期锻炼的情况明显不如学校学习期间;未有效建立实施阳光体育活动奖惩制度;学校在体育方面的经费投入相对较少.

潍坊市中学《体育与健康》课程教学情况的调查研究

通过文献资料、调查问卷、实地观察和数理统计等研究方法,对在实施《体育与健康》课程中潍坊市中学生体育教师的教学情况进行调查研究,结果显示教师在教学中已经初步能够执行《体育与健康课程标准》,并且取得了一定的效果,同时也存在着需要进一步解决的问题,并提出建议。

乡村振兴战略下农村公共体育服务内生性供给研究

农村公共体育服务建设已经取得了一定的成效,但仍不能满足广大农民的体育需求。基于乡村振兴的视角,明晰乡村振兴战略与农村公共体育服务内生性供给之间的内在关联,分析农村公共体育服务内生性面临的困境,构建以农村公共体育服务自组织能力为保障、农村体育精英领头作用为动力、以农民自主参与为基础的农村公共体育服务内生性供给体系,保证农村公共体育服务目标的实现,助力乡村振兴早日实现。

潍坊市中学生《体育与健康》课程学习效果的调查研究

本文通过文献资料法、调查问卷法和数理统计法等研究方法对在实施《体育与健康》课程中,潍坊市中学生学习《体育与健康》课程后一年的学习效果进行调查研究,结果显示：课程实施后的第一年,学生的学习情感、健康水平、技术技能掌握情况、参加课外活动情况初步达到了预期的效果,同时也存在着需要进一步解决的问题。文章通过分析得出结论,提出建议。

国家级体育非物质文化遗产青州花毽的传播、普及、困境与消解:元宇宙场景的运用

国家级体育非物质文化遗产青州花毽面临着一定的传播困境,元宇宙技术为这一难题的破解提供了可行的实施路径。数字化场景的搭建与应用为青州花毽的现代传播提供了现代的媒介渠道,不仅缓解了传播空间有限、受众较少的困境,而且搭建了教学场景、展演场景与产业化场景,提升青州花毽的社会影响力,使青州花毽的社会传播具有更多的能动性。

核心素养驱动下普通高校体育课程目标实现路径研究

课程目标是课程的核心要素,是课程设计和课程开发的关键准则。对于高校体育课程来说,课程目标的实现不仅要基于大学生自主学习能力和学习意识的提升,还需要教师结合课程实际,寻找培养学生核心素养的科学方法。该研究实践分析发现,普通高校体育课程教学目标可通过明确体育课程目标,提升体育课程创新实践力度,合理利用多方面资源条件,提高体育精神对教育的渗透力度,注重体育课程教学效果评价五个方面去实现。研究结论有利于丰富高校体育课程目标相关理论,为发展学生核心素养、落实立德树人根本任务提供实践指导。

山东半岛蓝色经济区节会集群与体育旅游圈耦合研究

运用文献资料、逻辑推理、归纳演绎等研究方法,研究发现节会与体育旅游有天然的融合基础。但在协同发展程度高的区域内,节会和体验旅游的融合需要战略性思维指导。节会集群和体育旅游圈概念的提出及耦合的路径设计就是解决山东半岛蓝色经济区域内体育旅游与节会进行有效融合的战略选择。

国外体育保险制度模式及其对我国的启示

我国保险制度的整体发展水平与发达国家相比存在差距,体育保险制度的差距尤为明显。对国外体育保险制度模式及其对我国的启示进行了研究。研究表明,各个国家有不同的体育保险制度模式:(1)政府主导参与型体育保险制度模式;(2)政府支持下的民间体育保险制度模式;(3)政府资助的商业性体育保险制度模式;(4)政府重点选择性扶持型体育制度模式;(5)政府垄断经营体育保险制度模式。国外体育保险制度模式给我国的启示是,我国应借鉴国际经验,结合国情,逐步建立和完善体育保险制度,以推动体育保险事业的发展。

项目教学模式(PBL)在《体育管理学》课程教学中的应用——基于任务驱动与问题导向相结合的探索与实践

以项目教学理论为基础,以任务驱动和问题导向相结合的方式,对《体育管理学》课程教学实践做了探索,并取得良好效果,为广大教师实施课程改革、大力发展素质教育提供理论和实践上借鉴,也对长期以来困扰广大师生关于"体育人文学科课程该如何教和如何学"的问题起一个抛砖引玉的作用。

合作学习与传统教学在普通高校体育教学中的比较研究

对合作学习的两种方法(小组成绩分工法[STAD]和小组游戏联赛法[TGT])与传统教学法进行实验比较,发现它们所产生的运动成绩有较大差异。由此表明:实施合作学习教学模式所产生的学业成绩普遍高于传统教学所产生的学业成绩。这为普通高校体育教学改革提供了参考依据。

山东省大学生健康状况及体育活动情况的调查与研究

通过问卷调查,对山东省大学生的健康状况及参加体育活动的情况进行了分析与研究,旨在了解山东省大学生体质健康状况及参加体育活动的现状,为进一步提高我省大学生的体质和健康,促进高校体育教学改革提供参考依据。

我国中小学体育教师培训模式探讨

本文主要探讨了我国中小学体育教师培训模式的概念内涵和中小学体育教师培训模式的理论类别 ,分析其实际发展状况 ,提出新模式的建构要点 ,即培训理念的科学指导 ,培训目标的明确选择和培训策略的多样综合等。

潍坊市3～6岁城乡儿童体质指标变化的比较与研究

通过对潍坊市 3～ 6岁城乡儿童体质指标的调查与测试 ,研究和比较儿童时期各项形态、素质、机能等指标的变化趋势和规律。主要结论 :潍坊市儿童体质、形态发育均良好 ,但城市优于农村 ,部分指标存在显著差异。

体育赛事推动举办地经济社会发展评价模型构建

综合国内外相关文献资料,运用特尔斐法,经过两轮的专家咨询构建体育赛事推动举办地经济社会发展评价指标体系,运用层次分析法确立各指标权重,建立模糊综合评价模型.运用实证法,对第十一届全运会推动济南市经济社会发展进行评价.研究结果表明:第十一届全运会的举办比较好的推动了济南市经济社会的发展.研究结论:体育赛事对举办地经济社会影响涉及因素很多,随着经济社会的发展,体育赛事推动举办地经济社会发展评价指标体系将不断改进和完善.

公共服务整合理念下县域体育体制改革路径探讨

我国县域体育管理体制在合并与独立之间反复。目前,县域体育行政部门大多已合并。合并后的县域体育工作表现出如下问题:基层体育工作地位降低,不受重视;基层服务经费分割后,效用降低;基层体育组织力量薄弱,无力开展工作;基层体育服务供给单一,软服务缺失。县域体育体制改革应以公共服务整合代替单纯的大部制逻辑。基于公共服务整合理念,县域体育体制改革应与国家战略有机融合,彰显体育的社会功能;积极推进项目整合,满足县域体育发展的资金需求;以政社关系整合为切入点,壮大县域体育社会组织力量;跨界横向整合公共服务产品,软硬服务兼容供给。

高校体育教育专业改革探讨

本文从社会对体育人才的需要出发,阐述了体育教育培养的目标,当前体育教育存在的问题,指出体育教育专业的改革要注意构建新的课程体系,创新教学模式,及时更新教材等措施以适应社会的需要。

社会体育发展方式改革框架分析

采用逻辑分析法、文献资料法,从体育改革的维度与方向、原则、路径以及改革的重点问题方面,探讨社会体育发展方式的转变问题。主要结论:社会体育发展方式的改革要紧紧围绕公共体育服务体系的建立与完善,社会体育与学校体育、竞技体育的互动,实现观念、机制的整合与转换。

当前体育教学理论与实践研究

理论与实践的统一,是马克思主义哲学的基本原则和内在要求.理论产生于实践,来源实践,同时还要回到实践中去指导和改造实践,为实践服务.如果理论不与实际结合,它自身就不能发展,也无法实现其指导和改造实践的目的.同样,学校体育教学改革,也应遵循这一原理.但就近两年体育教学改革的发展趋势看,教学实践研究滞后于教学理论研究,理论研究与实际现状落差较大.