学前儿童创新思维的培养及实施--以潍坊市两所幼儿园为例

学前儿童创新思维的培养以及实施,对学前儿童未来发展具有积极意义。本文在已有研究的基础上,结合潍坊市幼儿园的实际情况,采用实验法、比较法等研究方法,对学前儿童的创新思维进行研究,构建适合当前幼儿园实际情况、符合幼儿身心发展特点的课程体系和教学模式,为幼儿园教育教学提供理论参考与借鉴,为幼儿创新能力的培养提高理论指导和帮助。

国外中小学教师缺勤现象述评与启示

教师缺勤问题,尤其是中小学教师缺勤问题在世界范围内日益引起关注,并正成为教育研究的重要主题领域。本文主要通过文献研究法,对国外中小学教师缺勤现象进行述评,结果发现:与其他职业群体相比,教师缺勤比例更高;导致教师缺勤的因素主要涉及教师因素、组织文化因素、环境因素、政策因素等;教师缺勤不仅影响学生的学业成就、破坏教育公平、增加教师流失率,还浪费行政管理资源、增加财政负担;预防与干预措施主要有:采取经济激励措施,发挥政策的引导作用,提高教师的工作满意度,提高学生出勤率,将教师出勤纳入教师督导评价体系;最后,从理论和实践两方面提出了教师缺勤现象的启示。

针对高年级小学生的艺术心理疗愈应用实践探

艺术心理疗愈在中国是一个新兴事物,我国学者对艺术疗愈的相关理论和实践研究还比较少。本文以高年级小学生为受众人群,通过艺术心理疗愈的应用实践,提出一些疗愈的具体方法,希望能给同仁提供参考。