应对“网课”挑战,学校管理大有可为

疫情突发,举国战"疫"。"停课不停学"举措下,网课仓促上阵。一时间,企业狂推、教师忙乱、学生"懵圈"、家长抓狂。网课之于传统课堂,优势在于资源、交互和大数据。好的网课,可以帮助教师突破传统教学模式,重构教与学的关系,撬动自主、学习、探究为主要特征的新型学习方式的改进。然而,现实与理想尚有很大距离,各方对网课褒贬不一。实际上,网课本身是大方向,无须争辩好坏,该讨论的是问题与对策。

素养为纲的大单元整体学习研究与实践——以小学语文“人物品质”为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”这段关于核心素养的阐述,为我们实施核心素养为纲的语文大单元整体学习提供了理论和实践依据。

线上教育创新实践研究——以山东二七一教育集团为例

随着社会的进步、信息技术的发展,线上教育日益成为教育领域中充满勃勃生机的一支生力军。本文介绍了多种形式的线上教育,并以山东二七一教育集团的271BAY为例阐述了线上教育的价值意义、面临的问题以及未来发展趋势。为线上教育的进一步发展进行了梳理、铺垫,提供了案例借鉴。