搭建课程舞台 快乐学习英语——德润国际学校英语特色教学侧记

“Morning,Madam!”“Morning,my boy!”迎着清晨的朝阳,听着熟悉的英语歌曲,德润国际学校的学生步入校园,在师生一句句英语问候声中开始了愉快的一天;“Would you like to see a movie with me tonight ”“Sounds great!”在琅琅的诵读声中,初中部和小学部的同学中午分别跟随广播里青年教师规范的语音语调,学习运用英语沟通、交流;“Hurry up!I＇ll be late!”下午放学前的操场上,同学们在进行体育活动时，也经常可以看到他们三五成群地在排练着英语课本剧，为每周的展示做着精心的准备。

英语课堂“六加一”教学法

英语已经成为一门国际性语言和全球通用的语言。在这一趋势下,各个学校学习英语的起始年级也开始向低年级过渡。随着教育理念的进步,英语教学方法也在不断更新。教师只有找到适合自己、适合学生的教育方式,才能更轻松地教学、使学生愉快地学习。适合教师和学生的英语教学方法也成为当前探讨的重要问题。

浅谈低年级数学教学中儿歌的编写策略

数学儿歌朗朗上口、节奏轻快,能帮助孩子轻松记忆所学的知识点,也能激发孩子学习数学的兴趣。那么直接采用现成的儿歌还是自己编写?是教师编写还是学生编写?文章作者通过研究发现,儿歌的编写可以从“教师编儿歌”过渡到“学生编儿歌”。

巧借心理控制与干预提高初三学生体质健康水平的实证研究

本研究借助数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对每一阶段学生的身体健康状况进行收集整理,从而论证将心理控制与干预法引入到初三体育教学中的作用和意义,以期为工作于一线的初中体育教师提供理论借鉴。