区域内中小学实验教学运行机制的研究——以潍坊市奎文区为例

实验教学能培养学生科学探究思维和科学素养,有助于学生形成正确的科学概念,加深对科学知识的认识,是提升学生科学素养的关键。潍坊市奎文区通过健全实验教学管理制度,建立实验微课资源库,探究实验教学中学生探究策略及教学评价策略,完善实验教学运行机制,促使教学结构优化,提高了全区实验教学质量,探索出一条区域内中小学实验教学运行的有效机制。

以语文主题学习推动语文课程实施走向深入——潍坊市语文主题学习的探索与实践

针对学生阅读量不足的问题,潍坊市广泛开展语文主题学习,调动了学生阅读的主动性和创造性;改变了教师课堂教学方式,不再仅对知识进行细致的分析和训练;实现了教材与学习资源的合理整合,丰富语文课程的内涵。实施语文主题学习,一是要根据教学重点确定学习主题;二是要重视学生语言的积累与感悟;三是要促使学生理性反思,审视自己的精神世界。

“11347”教研机制:基于教学实践问题的深度区域教研范式

区域教研是实现教师专业发展,解决教育资源不均衡,促进区域教育教学质量提升的有效途径。近年来,奎文区聚焦教学研究中的关键问题、关键人物、关键事件和关键技术,构建“11347”教研机制,锤炼一个研究团队,研发一套区本资源库,构建三级教研体系,依托四项评价,实施教学“七好工程”,全力打造更具活力、更具力量和更具实效的“研在奎文”教研生态,建构区域基础教育高质量发展的“奎文范式”。

基于低代码平台的学生综合素质评价系统建设与应用研究

学生综合素质评价系统的建设与使用是落实义务教育质量评价体系的必由之路,但传统的开发却因高昂的开发费用等问题无法广泛落地。因而,利用低代码平台的优势,开发学生综合素质评价系统成为新的选择。本研究经过长期的设计建设与应用,不断总结低代码综合素质评价平台的系统架构、建设方法和基本原则,以期为更多学校低成本建设学生综合素质评价系统提供新的思路和借鉴。

低代码智慧校园平台下数据生态建设的策略研究

促进教育数据应用是新时代教育新基建的重要内容,也是智慧校园平台建设和不断发展的重要课题。针对传统的智慧校园平台建设中的数据生态问题,本研究基于在多所学校的低代码智慧校园平台建设和实践,梳理总结了平台数据生态建设经验策略,以期给更多的区域和学校提供一些切实可行的建议。

初中学生体型与学业成绩相关性研究

基于两所不同类型的初中学校综合素质评价系统全量数据,探寻不同类型初中共同存在的学生体型与学业成绩的相关性规律,针对共性问题提出学生发展建议,指导学校和教师关注相关类型的学生学习状态,加强干预和指导,精准施教,促进学生成长和全面发展。