巧用绘本提升小学英语阅读教学水平的策略分析

英语作为世界上使用最广泛的语种,同时也是教育过程中必学的学科之一,英语的学习能够为学生未来的学习以及工作起到很好的帮助,因此小学英语教师有必要承担起奠定学生英语学习基础的责任,培养学生对英语的阅读能力。本文将对如何借助绘本提升小学英语阅读教学水平进行分析探究,希望能够为相关教育工作人员完善教学方式提供思路,提高教学质量,促进我国教育的进一步发展,为国家培养出更多优秀的青少年人才。

国学经典课程对小学生的影响

在中国的文学长河里,国学经典是一颗颗璀璨的明珠,是人类优秀文化的营养品。对小学生来说,儿童时期是古诗文等经典诵读的黄金阶段。在小学语文教学中开展经典诵读活动,不仅能提高教学水平、促进学生综合素质发展,而且能使学生在耳濡目染的经典诵读中接受精神的滋养和思想的提升。

引领教师专业成长的新举措——创建名师成长工作室的实践与探索

教师是学校持续发展的重要人力资源，专业化是教师职业发展的必然方向，提高教师专业能力与水平已成为当务之急。为此，在调研分析我区教师专业成长现状的基础上。我们创建了名师成长工作室，在教师的专业成长方面进行了一些有益的探索。

“没问题了”是个大问题——对目前课堂教学现象的思考

当下课铃声响起，教师合起课本走出教室时，我们的学生是真的没有问题了，还是在解决问题的基础上又产生了新的问题？其实我们现在的课堂教学更倾向于追求前者，教师致力于下课铃声一响，教案便分秒不差地宣讲完毕，然后很胸有成竹地提出一个毫无悬念的问题：“同学们还有什么问题吗？”在一片地动山摇的“没有了”的回答中老师心满意足，学生心安理得，一堂成功的课结束了。但是我却在考虑，这就是我们追求的有效课堂吗？“没有问题了”能说明我们的成功吗？带着这个问题我与很多老师和专家交流探讨过。但是仁者见仁，智者见智。

“随班就读”全纳教育理念下的积极探索

自2006年起，我们潍州路小学与潍坊市奎文区辅读学校结对开展了对智力残疾学生实施“全纳教育”的实验与研究。本研究立足学校的实际情况和教育现状，有选择的进行随班就读实验，本着“以智障学生的参与和发展为本”的原则，两校确立了“实践性活动全员参与，课堂教学部分学生参与”的全纳教育方针，把智障学生融入到了正常学生的教育教学环境中，通过随班就读使这些特殊的学生像正常学生一样在班级中开展活动，进行学习，学会做人，学会学习，使他们进入社会以后能够自食其力，适应社会的需要。

农村初中英语高效课堂教学策略

农村学校大都处于偏远地区，交通不便，与教学观念和教学方式先进的省市重点学校相互交流学习机会很少，一般都是教师根据现有教学资源摸索教学方式，这就要求我们教师要打造高效课堂教学，以学生的自身特点为依据，激发学生对英语的学习兴趣，培养学生的语言表达能力．

校本教研的几种有效活动形式

1．读书学习促知识完善读书活动是教师提高自己教学能力的一种途径，尤其是对青年教师对教育理论和相关知识的学习具有突出的作用。读书活动一般采取学校或教研组组织进行．为了使读书活动更有质量便于交流，学校应定期举行读书体会报告会，交流读书心得。使其便成为老师积淀文化内涵的一方沃土。学校对读书的要求应是“有所选择，宁精毋多，联系实际，学以致用”，以自学为主，并定期写出联系实际的心得体会。

让实验多些“惊险”

《小学科学》六年级下册第一单元第二课《巧妙的结构》涉及到一个动手实验,给出五个实验项目:1、白纸提重物;2、白纸搭桥;3、实心纸棍与空心纸棍比武;4、四边形的稳固;5、白纸架物。这些实验从材料到操作都属于简易实验,但如果真正破解其中结构与力的关系问题却非易事。

在疫情危机中寻求教育教学的生长点

突如其来的新冠疫情让班主任工作面临新挑战。如何利用疫情做好对学生的教育工作,落实好疫情下的家校沟通,调控好班级工作内容,把线上班级工作做稳做细,需要我们认真思考。1.化危机为契机,做好生命教育面对新冠疫情,如何引导学生认知生命的脆弱,树立珍惜生命的意识?为此,我设计了以敬畏生命为主题的班级课程。

浅谈《品德与生活》学科的评价方式

对于《品德与生活》这样的学科，如何做好学科评价？对于这一学科的多数任课教师来说，现在还没有形成一套切实可行的评价方式。他们多半也是效仿“大”科：以一张试卷作为学生一个学期或学年的品德“终级”评定。这种评价方式虽然简单易操作，但却忽略了该学科的特性，并不能真正“评”出学生的“良好的品德和行为习惯”，也“评”不出学生“乐于探究”的品质和“热爱生活”的态度。那么《品德与生活》怎样“评”更有利于真正把握学生的思想品德水平和对待生活的态度呢？

我的学生 我的千里马

本篇文章从四个方面介绍了班主任管理经验：一是善于向他人学习，做学生的榜样；二是做学生闪光点的发现者，做学生的伯乐；三是了解每个学生的心声，做学生的听众；四是搭建师生沟通桥梁，做学生的良师益友。文章结合生动的教育案例教育，情境再现，着眼于学生的全面发展，体现了作者对教育本质的执着追求。

小学英语教学中存在的问题与对策

继母语汉语言之后,英语成为了当今社会中第二大语言。作为一门外交语言,小学英语教学也随之成为了人们备受关注的对象。然而因一些外在因素的影响在教学过程中出现了一些实际性的问题。本文就此对在英语教学中有可能出现的一些问题做了一番分析。

小学科学教育教学现状及对策

在小学开展科学教育教学的目的是为了培养以及提高学生的科学素质。本文主要分析了小学科学教育教学的现状,并提出了改变小学科学教育教学的现状。

小飞手们有话说

我和我的“精灵”伙伴我叫步晨阳,是潍坊市奎文区潍州路小学一名六年级的小学生。虽然年龄不大,但我已经连续参加过多届无人机比赛了。陪我一起征战赛场的无人机,它们长相不同,功能各异,但都是陪伴我成长的好伙伴。

让每一位教师自立成峰

将“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”作为高素质专业化教师队伍的基本标准，不仅是国家目标，也是一所学校践行教育理想与实现教育价值的基本诉求。