3D打印作为综合实践活动课程的实践探索

3D打印作为新的综合实践活动课程资源,需要有效的校本课程开发与实施。通过成功的探索实践,包括从遵循学校的办学宗旨和课程体系进行课程定位,从综合实践活动视角进行教学设计,从学生终身发展视角进行课程反思,指出3D打印作为中小学课程的最大教育价值,对中小学的3D打印课程开发与实施提供有力借鉴。

规范综合实践活动课堂教学的十条建议

综合实践活动课程从2001年诞生至今,特别是随着《中小学综合实践活动课程指导纲要》的颁布,无论是实践基地还是普通中小学,都已经从课程开发与实施的工作重心逐步走向课程服务与课程内涵发展.小到微观的一堂课,大到宏观的学生在实践基地一周的生活,都要有科学合理的规范,保证和促进实践基地成为学生快乐成长的乐园、教师幸福工作的家园.实践基地的核心产品是课程服务,关键在课堂,因此规范课堂教学尤为重要.

做一个会控制情绪的人——初中生心理健康策略探究

初中生正处于步入青春期的关键阶段,在成长的过程中,身心的发展都较为容易受到情绪的干扰。在初中的心理健康的教育工作的开展中,需要结合实际的学生的心理健康的情况开展教学活动,进行针对性的训练和引导,还要在各个学科的教学中渗透相关的内容,使其养成良好的控制情绪和梳理情绪的习惯,加强家校合作,共同促进学生的身心的健康发展。