有效激活历史课堂的策略

历史课堂普遍存在气氛不活跃、教学效果不佳的现象,作者经过多年的教学实践,认为＂利用多媒体,剪辑影视资料和历史图片,还原历史＂＂历史与时事相联系,古为今用,增强历史的现实感＂＂对历史进行辩论、演绎,让学生做课堂的主人＂＂走出教材、走出课堂,进行课外探究＂＂开展大历史教学,合理引入其他学科的教学元素＂这五种教学方法能有效激活历史课堂,提高历史教学质量。

读《好妈妈胜过好老师》感悟

一本书看了一遍就算看完了几乎是很多人的做法,同时还发现很多人读书并不是想学以致用——有的是随波逐流别人看什么我看什么,有的是觉得书里的内容实在难以复制到现实生活当中。《好妈妈胜过好老师》刚出版时得到了妈妈们蜂拥般的推崇,争相买回来观看,几乎到了人手一本的境地。可是这本书在这些拥有这本书的妈妈那里究竟有没有发挥到这本书所能发挥到的作用却很令人生疑,

记《走进京剧》观摩课

笔者有幸观摩了朗宁馨老师的《走进京剧》一课,听完之后在脑海里久久不能忘记。这节课生动有趣,全面、简洁地介绍了京剧的总体情况,使学生在短短四十五分钟的时间内,就对京剧的起源和发展、京剧的四大行当、京剧的四大基本功、京剧的唱腔、京剧大师梅兰芳有了大概的了解。国粹京剧博大精深,能让学生在这么短的内对京剧有大体的了解,需要教师对这节课做细致、全面的备课,还要把握主次、掌握好时间。

高中数学学习笔记中存在的问题及对策

俗话说,好记性不如烂笔头.的确,上课时把老师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于我们减轻复习负担,提高学习效率.本文分析在高中数学学习笔记中存在的问题及对策.

高中数学学习中存在的问题与对策

随着素质教育的深入发展,学生在学习过程中越来越注重综合素质水平的提高.为了达到这一学习效果,在高中数学学习中,学生可以根据自身的实际特点,选择相对应的学习方式,以激发自身的学习兴趣,从而提高自主学习能力.但是,在高中数学学习中存在一些问题,不利于提高课堂学习效果.一、在高中数学学习中存在的问题1.缺乏对新课程学习理念的正确认识.高中阶段的学生,前期所接受的教育主要是传统教学,对新课程学习理念的接受程度比较低.再加上高中学业压力的增大,降低了对教学改革的关注度,不能适应新的学习方法、学习理念.