中等职业学校班主任管理工作方法初探

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理集中体现在"欣赏学生、培养学生自信心"、"为人师表,以身作则"、和"公平、公正的对待每一名学生"、"做个好老师,给学生以人格的力量"几个方面。

职业学校德育工作新思路的探索

如何提高学生的心理素质和适应能力;如何进一步开放职校办学形势,引进创新的工作理念,营构覆盖全社会的育人环境等等,都是我们德育工作者亟待解决的课题。

职业学校骨干教师培训心得

通过培训学习,体会到要搞好现代职业教育,就不能再抱保守陈旧的观念,不能仅满足于过去的成绩,必须办出自己的特色。

职业学校班级管理的方法和策略

职业学校的学生素质,学校的办学特点,职业学校学生的特殊性,对班级管理提出了新挑战。面对挑战,我们如何管理好班级?具体做法是:抓好思想建设、班级建设、学风建设,积极参加社会实践活动,只有不断探索新的管理方法和途径,才能管理好学生,为学生的身心发展创造一个良好和谐的教育环境。

职业学校德育教育的困惑与思考

职业学校学生的年龄正处于情感由不成熟走向成熟的过渡阶段，独立心理和逆反心理增强，力求摆脱对成人的依赖，这时期学生的心理特点给我们职业学校的德育管理带来了不少困难。本文从这一现状出发，探究他们的错误根源及表现，并提出了对应的解决策略，供大家参考。

风送喷雾辅助气流对雾滴粒径影响规律研究

风送喷雾技术被广泛运用在果园喷雾机研究中,辅助气流能够对雾滴进行二次雾化以进一步降低雾滴粒径。为进一步研究扇形喷头与辅助气流的角度和距离对雾滴粒径的影响,设计了一种喷头角度和喷头距离可调的喷雾装置,研究了喷头角度、喷头距离和喷雾压力对雾滴粒径的影响规律。结果表明:在辅助气流作用下,喷雾压力增大,雾滴粒径呈现降低趋势,但雾滴粒径均匀度先减小后增大;当喷雾压力0.3MPa、喷头角度10°~20°、喷头距离约为95mm时,雾滴粒径明显降低但雾滴粒径均匀度变大,雾滴粒径相对无辅助气流作用降低了10.35%。

课堂教学的语言艺术之浅见

本文结合课堂事例,正反对比重点阐述了课堂教学的语言艺术,即应该注意的6个方面:准确、明晰;精炼、鲜明;生动形象;风趣幽默;激情逼真;四个禁忌的方面。作为教师只有不断提高课堂语言艺术水平,才能提高教学质量。

干法腈纶长丝的可纺性分析

分析了干法腈纶长丝可纺性的影响因素,提出了提高其可纺性的有效措施。

装备制造业技术集成的国际化配套模式研究

旨在探寻技术体系高速膨胀和技术全球化进程加剧情况下,装备制造企业实施技术集成的有效模式。为此,对大连叉车有限责任公司基于国际化配套模式的技术集成过程进行了分析。研究表明,国际化配套的集成模式满足装备制造业的特点,有助于企业在保持自身技术创新和技术决策主动权的同时,高效整合全球创新资源,赢得竞争优势。

浅议如何培养学生的“说”“写”能力

根据社会发展的需求,针对学生在写作中遇到的问题,着重阐述了写作中自己的几点看法:要想写好文章,首先要引导学生学会感受生活,然后才是材料的积累,要积累材料,就要掌握良好的阅读方法,再加之多练,才有可能写出好文章。其中教师的引导作用不可忽视。

对中学生早恋的反思

文章分析了中学生早恋产生的原因以及危害,从而对如何处理早恋的问题提出了具体的措施,并且对如何防治这一问题进行了阐述。

提高课堂教学质量之我见

在新一轮国家基础教育课程改革面前，提高课堂教学质量事在必行。课堂教学不仅是一门科学，也是一门艺术，在课堂上教师、学生、教学内容三者之间存在着相互作用。为了提高课堂效率，在课堂上要注意与学生相互作用的方式和学生学习的主动性，即要充分体现学生这个主体，教师也要充分认清自己的作用。通过我这几年的教学经验，认为课堂教学要重视人性化教学，即要突出学生这个群体在课堂教学的重要作用，以充分发挥学生能动性完成学习内容，从而实现教学目的。本文从转变教育观念、转变教育手段、转变教学行为、转变教学学习方式四个方面对如何提高教学质量进行阐述。

在物理教学中培养学生的创新能力

在物理教学中学生创新能力的培养是非常重要的。教师应根据不同的教学特点,结合实践教学,培养学生的创新能力。

《机械基础》课程的教学改革与实践

中等职业教育《机械设计基础》教学改革,要以培养学生的实际机械设计能力为出发点,兼顾对学生创新意识的启迪,确保高等技术应用性人才培养目标的实现。为此,本文结合教学实际,阐述了中等职业教育《机械设计基础》教学内容和教学方法改革的具体做法与设想,试图通过改革使得本课程的教学内容和教学方法更符合中等职业教育规律,更有利于中等职业教育培养目标的实现。

加强实验教学,培养学生能力

为加强化学实验数学效果,作者试尝采用加强实验演示,充分利用学生的积极性,调动其眼、手、脑,培养创造能力,取得了较好的效果。

《基础会计》教学的创新与探索

根据自己在教学一线20多年的教学经验,摸索出对财会专业《基础会计》课程的一种"快速方式"教学法,通过该方法让就业学生能比较轻松的掌握该课程的知识点,学生普遍不再反映《基础会计》"太难学,学不懂"了,有效地克服了教学中的难点;同时对职业学校对口升学的教学方法也提出了自己的见解,在教学中极大地调动和激发了学生的学习兴趣和积极性,从而提高了教学质量。

如何提高课堂教学效益

提高物理教学质量,关键在于课堂教学效益的提高。必须既传授知识,又传授教法;增加密度,加快节奏;精讲精练,及时反馈;必须以实验为基础,提高兴趣;创设情趣,营造气氛;运用现代手段,突破教学难点。

人文教育 素质教育的必需

21世纪是知识的竞争,是人才的竞争,培养高素质的人才,要树立"以人为本"的教育理念,加强学校的人文环境建设,提高教师的人文素质和修养,造就新世纪的创新型和发展型人才。

“教学生会学”的方法探究

现代教学中必须认真研究的重要课题,就是怎样教学生学会学习。达到叶圣陶先生所说的"都是为了不教"的境地。

运用现代信息技术优化机械基础课堂教学

教师的计算机水平大大提高,在课堂教学中大量的应用多媒体技术制作课件辅助教学,各种现代多媒技术逐渐普遍应用于教育教学的各个方面,教育教学效果得到较大的提高。现代多媒体技术在课堂教学中逐渐体现出它的优势,它的信息量大、内容丰富多彩、交互性强,但任何事物都有其两面性,倘若不科学的将多媒体技术引入教学,就不能很好的为素质教育服务。