教育督导的制度创新与实施路径——山东省潍坊市教育政策执行过程研究

我国教育督导面临着教育优先发展的战略地位缺乏制度保障、违规办学与管理的行为难以有效遏制、社会教育诉求缺乏畅通有效的表达渠道、教育资源公平配置的体制机制运行困难等基本问题。潍坊市教育综合改革以教育督导为抓手,成立政府教育督导委员会、组建教育督导巡视团、教育督导结果向社会公布、建立教育惠民服务中心,有效结合督政与督学,建立了全方位立体化的督导体系,破解了教育政策"落实难"的问题。借鉴潍坊教育督导经验,根据政策执行理论,建议采取有效措施,切实加强督导机构和队伍建设;建立科学的评估指标,第三方机构参与教育督导;教育督导过程阳光公正,督导结果向社会公开等。

依靠制度重建深化基础教育课程改革

在推进课程改革的过程中,我们始终坚持从制度变革入手,解放学生,解放教师,让学校成为课程改革的主体,取得了比较明显的效果。

校长的教学理念与课堂教学的转型——也谈“三清”与“课堂前后延伸”

新一轮基础教育课程改革以来，全国各地的中小学校长普遍地加强了对教学的管理和研究，各种以学校为单位且基于学校的“教学模式”层出不穷，这反映出中小学校长们正在由事务型管理向专业型管理方式转变。在我国基础教育课程改革正向课堂教学改革攻坚的今天，校长领导全校教师积极进行课堂教学改革，很有必要，也非常现实。