创设道德与法治课堂趣味性途径,有效提高学生学习动力

道德与法治学科具有生活性、实践性、活动性的特点,课堂上,教师要巧妙创设趣味性途径,与学生思维接轨,找到学生内心与课堂相融合的"开关",让学生感受到爱的礼赞,并设立班级评价甜点,从而达到有效提高学生学习动力的美妙教学佳境。我们要努力构建生活化的课堂教学,学生的体验活动只有回归生活,与实际社会相衔接,才能有利于提高教学实效性,学生的学习动力与思维能力才能得以提升。这就要求教师要创造性地使用教材,充分开发利用课内外资源,优化教学内容;更要改变教学方式,创设课堂趣味性途径;实现教学评一致性,提高学生的学习动力。

新课改下小学数学教学与学生生活实际的结合

新课改对小学数学教学提出了新的要求,任何学科学习的最终目的都是要把所学的知识运用到实际的生活中去,数学当然也不例外,基于这一常识,数学教学很有必要和生活实际相结合,数学教学的生活化在当前教育背景下是大势所趋。本文详细介绍该如何理解数学教学生活化这一全新教学理念,并提出了自己的一些观点和对策。