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“微·润”教育,成就最好的自己——潍坊市滨海区社会事业局推进校园文化建设纪实
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作者 王忠 袁崇福 《教育家》 2018年第7期70-71,共2页
校园文化建设是学校教育的一个重要资源。大力加强学校文化建设,推动学校特色发展,已成为教育的发展趋势。
关键词 校园文化建设 学校教育 社会事业 滨海区 潍坊市 纪实 成就 学校文化建设
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努力提升党建引领力,推进党建与教育教学融合发展 被引量:2
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作者 袁崇福 王飞 《山东教育》 2021年第14期11-13,共3页
近年来,山东潍坊滨海区实验小学党支部统筹思想政治工作和治校育人工作全局,秉承“党建引领,微润育人”工作理念,坚持“以党建引领促进教书育人,以校园文化建设促进‘三红工程’落地”的工作思路,努力做好党建与教育教学有机融合,集聚... 近年来,山东潍坊滨海区实验小学党支部统筹思想政治工作和治校育人工作全局,秉承“党建引领,微润育人”工作理念,坚持“以党建引领促进教书育人,以校园文化建设促进‘三红工程’落地”的工作思路,努力做好党建与教育教学有机融合,集聚党建工作与学校文化建设的育人合力,全面落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 党建引领 思想政治工作 工作思路 党建工作 学校文化建设 育人工作 校园文化建设 立德树人
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构建“两个中心—两条主线”校本教研模式的实践与思考
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作者 段孝勇 邵爱青 王珍玉 《潍坊高等职业教育》 2011年第2期88-89,91,共3页
根据师范学校教育组织管理模式和生源的变化,创新校本教研工作,我们构建了"两个中心—两条主线"的校本教研模式,即同时开展以"学科教学为中心",以"提高教师的学科教学水平、促进学科专业发展为主线"的学... 根据师范学校教育组织管理模式和生源的变化,创新校本教研工作,我们构建了"两个中心—两条主线"的校本教研模式,即同时开展以"学科教学为中心",以"提高教师的学科教学水平、促进学科专业发展为主线"的学科组教研活动和以"学生德育为中心",以"学生的全面发展为主线"的系(部)教研活动。通过这种校本教研模式的实践,促进了学生全面发展和教师专业成长,实现了教师全员参与学生教育和对学生教育的个性化。 展开更多
关键词 校本教研模式 教研活动 学科组 系部
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