小学生数学语言训练之我见

发展思维能力是素质教育的一个极为重要的内容，而思维能力又与语言密不可分。良好的语言表达能力是展现缜密的逻辑思维的前提和保证。古人云：“言为心声。”语言是学生形象思维和抽象思维的工具，同时也是两者相互转化的工具。因此。培养学生运用准确的语言表述思维过程和结果显得尤为重要。语言训练好像只是语文教师的事情。实际上语言训练在小学数学中也是非常重要的。在这十几年的教学中，我摸索出了自己行之有效的小学数学语言训练的方法，现介绍如下。

例谈小学课堂教学中的学生评价

随着新一轮课程改革的推进，教师在课堂教学中对学生的评价也在悄然变化。传统的学生评价是一种功利性评价，由此造成了评价内容片面，忽视学生全面发展。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课堂评价，教师对学生的评价更注重促进学生全面发展，更关注学生个体的进步和多方面的发展潜能，更重视评价的激励与改进功能。

小学高年级语文阅读教学中阅读方法的指导

阅读贵在得法,小学高年级语文教学中阅读方法的指导,要根据高年级学生心理,认识成长特点和课程标准来进行。同时,通过分析阅读教学过程中容易出现的学生缺乏兴趣、独立思维意识不够、语言表达能力不足等因素。为此教师可以采取营造良好的课堂气氛,根据每一位学生兴趣开展针对性阅读指导,强化自主阅读方法培训,适时拓展课外阅读的方法来不断提升学生的阅读能力。

刍议在小学班主任管理工作中沟通艺术的应用

小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期,这个阶段的学生容易受到外界环境的影响,因此班主任的积极引导是非常有必要的。小学生还没有成熟的思想,所以考虑事情都是不周全的,这就需要班主任和孩子们之间进行充分沟通,所以沟通技巧也是小学班主任需要掌握的一个重要的技巧。为了更好地提高班级管理的有效性,班主任需要掌握良好的沟通艺术,帮助学生自觉参与到班级管理中来。

浅析语文教学中如何利用翻转课堂提升小学生自主学习能力

在语文教学中,对于学生的自主学习能力以及综合能力的提升都相当关键,同时也能够为其它学科的学习奠定下良好的基础,所以在现阶段,利用翻转课堂加强学生的自学能力是语文教学的大势所趋。同时,社会在不断地进步,单一化的人才已经无法满足社会发展的基本需求,对于人才而言,必须要具备基本的自主学习能力,这也是对人才最基本的要求,所以在当前的小学语文教学中必须要注重学生自主学习能力的培养。

试谈小学数学几何直观的教学

几何直观是非常重要的概念,在学生学习数学过程中发挥着不可替代的作用。几何直观在小学数学中的应用非常广泛,在新课程改革的推进下,几何直观能力的考察更成为小学数学教学的重要任务。几何直观能力是数学学习中的重要内容,不仅有助于学生高效地掌握数学知识技能,同时还有助于转变学生解决实际问题的思维,提升学生解决问题的能力。

探讨小学语文作文的创新教学

作为小学语文教学中的重要板块,作文不仅能在很大程度上反映出学生的语文综合素质,同时还能帮助学生在平时宣泄情感、记录成长,这对学生的心理健康发展以及人文素养的提升具有重要意义。创新小学语文作文教学的方法,需要教师付出更多的努力,投入更多的精力。在传统小学语文作文教学中,教师只是单一讲解作文的写作要求,而忽视了学生日常写作素材的积累,导致小学生在写作文时经常感觉到无从下笔,写出来的作文内容也较为空洞。小学语文教师要对作文教学的方法进行有效的创新,从而调动学生的积极性,提升学生的写作热情,进而帮助学生提高写作能力,提高作文教学的质量。

议优化小学语文教学策略提高语文教学效率

在开展基础语文教学的过程中,教育人员应以学生当前的学习情况为基础,在最大限度上提升基础汉语教学的效率,打造更为适合学生的教学模式,以提升学生的语文素养。在本文中,将阐释教师优化小学语文教育策略的要点,并以阅读能力、写作能力和表达能力三方面为优化小学语文教育策略提供一些建议。

浅析如何提高小学美术教学的有效性

美术常被用于反映与体现人民群众社会生活与情感变化,在形式多样的美术作品中,我们可以窥见不同时代创作者的心声与理想。因此,美术在基础教育中承载着重要作用,将会为学生们带来无可比拟的情感价值体验,令小学生在美术学科的学习中提高自身人文修养与审美情趣。因此,为实现美术学习的教学目的,教师要提高小学美术教学的有效性。

如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣

在小学数学教学中,只有激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,才有助于学生思维能力的培养和所学知识的掌握和运用。教师要注意培养学生学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,这样才能实现提高教育教学质量的目的。那么,笔者是如何有效地激发学生的学习兴趣呢?

浅谈构建小学思想品德高效课堂的尝试

小学思想品德不同于其他的教学科目,日常的教学中不仅仅是教育学生,更加重要的是要培养和塑造学生。一方面是要注重对学生的情感培养,另一方面也要注重学生的品德教育。现下的小学思想品德教学要求教师要摒弃传统的教学方式,构建更加高效的小学思想品德课堂教学,激励学生们自主学习,提升学生们在高效课堂中的思想建设。

专注于基础音乐教育,追求有效的小学音乐教学

现阶段已处于信息时代,现代信息技术已在小学教育中得到广泛应用。利用现代信息技术在音乐课堂开展教学已成为信息时代发展的大势所趋。在音乐课堂教学中合理使用现代信息技术不仅可以为学生创造良好的音乐环境,还可以使学生产生音乐。同时,强烈的兴趣也可以激发学生在音乐教育和教学活动中的主动性,最大限度地发挥他们的主要作用,促进教学效果的提高。

浅谈小学生挫折教育的适度性

素质教育的实施使得学生们都得到了全面的发展，随着这一教育的实施过度的赏识教育使学生们已经经受不得一丁点儿委屈，经受不住小小的挫折，因此教育教学中，挫折教育也是不应忽视的。但挫折教育对小学生来说必然有它的适度性.这一教育在今后的教育教学中只有把握住挫折教育的适度性才能在教学中运用下去并会收到好的效果。

谈小学音乐教学中的美育

美育是学生心中的一朵鲜花。这种花有清香,能给学生带来精神享受。在音乐教学中,教师应重视审美教育。在日常教学过程中,要渗透美育。在音乐欣赏和实践活动中,学生应该感受到精神之花。

小学音乐教学中德育的渗透探究

音乐教育是道德教育的有力手段,作为德育重要组成部分的音乐教育,它的根本目标是培养全面发展的人,对学生的知情意等诸方面产生重要的影响。音乐这种最具情感的艺术,在培养学生高尚情操方面起着其他学科不可替代的作用。音乐正是通过美的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵,使人身心愉悦,它以曲动人,以情感人,其感染力是巨大的。现在我们经常听到有许多的作曲家把一些标准的行为规范,理想的道德行为编成了童谣、谱成了歌曲让孩子和学生们传唱,让孩子们在音乐中得到潜移默化的教育。由此可见音乐教育在德育教育中的重要性。古希腊大哲学家柏拉图曾说过:在教育中“我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。”一个人经常接触优美纯洁的音乐,可以使他的思想感情潜移默化,形成高尚的道德品质,那么怎样才能通过音乐教育,对学生进行各方面素质的培养。也就是音乐教育应如何为素质教育服务呢?

小学体育教学中教学模式的有效性分析

小学课程不仅包括语文、数学等考试科目,还包括体育、音乐、美术等考查科目,尤其是在实施素质教育的今天,国家在小学阶段倡导“体、智、德、美、劳”全面发展,可以看出,把身体的发展放在了小学阶段教育的首位。体育教学的有效性是全面落实素质教育的突破口,对于促进学生全面发展,提高学生身体素质方面发挥着不可替代的作用。本文根据自身多年的教学经验,谈一下小学体育教学有效性的几点认识,望大家参考。

素质拓展训练运用于小学体育教学中的策略探究

小学阶段是学生身心发展的重要阶段,也是可塑性最强的时期。随着小学课程的改革,小学体育教学也得到越来越广泛的重视,体育活动不仅可以起到调动学生体育学习兴趣、促进学生身体健康的发展,还有助于激发学生思维创造能力。将素质拓展训练运用于小学体育教学中,是响应国家素质教育的一种体现,也是培养学生综合素养和提高综合能力的一种良好方式。本文将讨论素质拓展训练运用于小学体育教学中的具体策略。

苦干加巧干坚持搞实验——做名副其实的省级珠心算明星实验校

我们山东省潍坊市潍城区北关街办中心小学，自1994年开发实验课以来，通过积极探索,大胆实践，取得了一定成绩，特别是在珠心算教学中探索出了一条适合学生学习特点的特色教学道路，培养出了一大批小神算，大大开发了学生的智力，开拓了学生的视野，促进了教学质量的提高。学校连续几年在小学毕业升学综合考试中获潍城区第一名。同时珠心算教学也得到了社会的认可，学校涌现出了一大批“合格＋特长”的优秀学生。

改变作业布置方式培养学生数学素养

作业是学生获取知识，形成能力，培养情商的重要方式；也是理解、巩固、记忆、乃至创新知识的重要方式。在大力提升学生素质教育的今天，一些一刀裁式的、巩固性的作业仍是现在老师布置作业的基本模式，在某些方面确实限制了学生思维的发展，不利于学生创新能力的培养。而布置一些开放性、发展性的作业，不但提高了学生学习数学的兴趣，同时也培养了他们的数学素养。在教学实践中，我们对学生作业的布置做了这样的一些改变：

给孩子一个多彩的课堂

走进小学语文教学的这段时间里，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了语文教学的魅力，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三四五”教学模式让人耳目一新。下面是我对语文教学的一点见解：