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鼓励学生思考 教会学生学习
1
作者
张桂英
《当代教育科学》
1994年第3期65-66,64,共3页
当代教育观念认为,教学有三个方面的主要任务,即学会、会学、爱学。学会是知识技能等方面的要求;爱学是指学习的动力、情感、兴趣方面的教育;会学是指学习方法方面的教育。我国著名教育家叶圣陶先生有句名言“教是为了不教。”从中道出...
当代教育观念认为,教学有三个方面的主要任务,即学会、会学、爱学。学会是知识技能等方面的要求;爱学是指学习的动力、情感、兴趣方面的教育;会学是指学习方法方面的教育。我国著名教育家叶圣陶先生有句名言“教是为了不教。”从中道出了教学的真谛。即“教”为“学”服务。
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关键词
学习过程
教育家叶圣陶
教学学习
学习活动
分数乘法
思维方法
解题思路
学会学习
主导活动
问题解决
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职称材料
题名
鼓励学生思考 教会学生学习
1
作者
张桂英
机构
潍坊市潍城区第一实验小学
出处
《当代教育科学》
1994年第3期65-66,64,共3页
文摘
当代教育观念认为,教学有三个方面的主要任务,即学会、会学、爱学。学会是知识技能等方面的要求;爱学是指学习的动力、情感、兴趣方面的教育;会学是指学习方法方面的教育。我国著名教育家叶圣陶先生有句名言“教是为了不教。”从中道出了教学的真谛。即“教”为“学”服务。
关键词
学习过程
教育家叶圣陶
教学学习
学习活动
分数乘法
思维方法
解题思路
学会学习
主导活动
问题解决
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
鼓励学生思考 教会学生学习
张桂英
《当代教育科学》
1994
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