文化图式语境下小学英语教学多样化实践

促进学生形成更好的文化图式,是深化文明交流互鉴的重要内容,是小学外语教学的教学目标之一。培养跨文化的审辨能力,是以中华优秀传统文化为立足点的文化自信,是小学外语教学实践的指归。小学外语教学的多样化实践应在遵照统编教材内容的前提下,活用互联网信息技术,创新教学活动样式,拓展小学生的文化视野,形成初步的跨文化交际能力。

试论小学数学教学中如何培养学生的数感

数感,是提高学生对数学的理解和理性思考的基础。随着数学教学的改革,对学生的数感培养也越发引起教育者的重视,也成了数学教学中必不可少的内容。在打基础的小学时期,培养学生的数感的重要性不言而喻,从小学数学教学中的各个角度来说明如何培养学生的数感。

让复习精彩纷呈——小学高年级英语复习课有效性研究

在小学英语教学中，复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、灵活运用的目的。进入高年级，面对逐渐增加的词汇量和越来越复杂的语法知识，孩子们常常显得无所适从，不知如何应付。在这一阶段，对所学知识的回顾梳理、归纳总结是老师和孩子们共同面对的问题。

游戏教学法在小学数学课堂中的应用

游戏教学法能够帮助学生培养学习数学的兴趣，有效提升学习效率。本文分析了游戏教学法在小学数学教学活动中所用的策略，有效提高教学的水平和效率，有效促进学生智力因素和非智力因素并协调自身的发展。

新课标下小学生体育兴趣的培养

在当前新课标教学思想大力推进的趋势下,在教学中坚持以人为本的教学理念是极其重要的,如何培养学生的学习兴趣、提高课堂教学情境成为了小学教育中的重要课题。本文笔者针对小学体育教学中如何激发与培养学生的学习兴趣,以提高教学效果进行了探讨,主要结合自身多年的教学经验从培养学生兴趣、活跃课堂气氛、改进教学方法、加强美体示范及丰富课外活动等几个方面提出了自己的建议,旨在为小学体育教学提供一定的理论参考。

立足学科融合,构建劳动教育新生态

潍坊市潍城区芙蓉小学针对城市小学忽视劳动教育、场域缺失、育人模式“单一封闭”、劳动实践“低浅体验”等问题,经过长达20多年的探索,充分挖掘劳动的育人功能,整合学校与区域文化资源,构建了“五育融合”劳动教育课程体系,通过项目管理、任务驱动,多学科共同参与、学校与家庭对接联动,促进了劳动教育整体实施。

教师专业成长的有效范式探索

潍坊市潍城区芙蓉小学始建于1934年,是一所“小而精、小而美”的全日制公办小学。学校拥有一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍,但是随着近几年新教师的不断补充,教师两极分化现象比较明显,中老年教师出现职业倦怠,年轻新教师经验不足,教学行为存在失范和急需提升的现象。针对这种情况,学校从“行动教育”入手,采取了磨课实践、读写反思、自我规划等专业发展范式,帮助教师将新的理念转化为有效的教学行为,实现了教师专业成长的大幅提升.

实验教学中唱响自主探究的主旋律

常听到很多科学教师说:"科学课好上,不过有个前提——材料都能找到。"小学生爱科学课,很重要的一方面是爱它通过动手操作,从有趣的实验中获得知识,提升能力。那么我们要提升学生的探究能力,夯实实验教学的每一个环节就非常必要。鉴于此,我的科学课从准备材料开始了。一、各尽所能准备实验材料兵马未动,粮草先行。充分准备好实验材料,才能上好科学课。像量筒、烧杯、铁架台、酒精灯,这些常规实验器材,器材室都有,就好解决了。

泥巴梦工厂

小时候,我的乐园是小区里面的一块草地。一有空,我就拉上好朋友,去那片草地玩儿。那片土地很肥沃,泥土很松软。在深褐色的土地上,冒着许多嫩绿的芽儿,它们好奇地探出头来,仔细地打量着这个绚丽的世界——那是春天的小草。

中华优秀传统文化的“尚美”实践

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。党的十九大、全国教育大会均强调要"深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采"。今年年初,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),对优秀传统文化进中小学课程教材的重要意义、基本原则、总体目标、主题内容、载体形式等提出了明确要求。

初任校长一二三

当了几年副校长，突然要到另一所学校去任正职，心里既高兴又惶恐，高兴的原因自不必说，惶恐则是感到责任的重大，不知如何以正校长的角色开展工作。一个学年下来，学校在学生、家长、社会各界中满意度大幅提高，学校和个人的名字还时常在市级报刊公布的先进行列里出现，本人在教职员工中的影响力也日益增加，自然就有了一份自信。回想所思、所为，主要得益于以下一二三……

以劳动联通更广阔的教育时空

山东省潍坊市潍城区芙蓉小学以“尚美”为文化引领,以“精耕细作,静待花开”为育人理念,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,准确把握劳动教育的价值取向,努力解决劳动教育存在的教学时间不固定、课程课时不足、教学碎片化、教师专业化水平较低等问题。

打造“教、学、评一致性”的数学课堂——“分数的意义”教学实录与评析

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第9~10页。教学目标:1.认识分数、分数单位,并理解单位“1”和分数的意义。2.能用分数表示具体情境中的事物,并能说出具体情境中的单位“1”。3.能理解不同情境中单位“1”的含义是变化的。4.能认识分数是把1往“小”了数时产生的,数分数时需要分数单位。

假如我是科学家

假如我是一名科学家,我会发明一种变化器,把坏人变成好人,把不爱学习的孩子变得爱学习。

关爱无声世界

在国际残疾人日到来之际，我们小主人报山东省潍坊市的小记者们来到了潍坊市聋哑学校进行参观采访活动。

端午节

习作要求：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。