基于核心素养的中学数学习题训练六诀窍的实践研究

随着课革的不断深入 , 核心素养为数学教学指明了方向 , 落实数学核心素养也成了必然趋势。习题训练是数学教学的重要组成部分,在核心素养引领下,中学数学教学更加关注学生对习题训练技巧的掌握。如何使学生更加高效地掌握解题技巧,成为教师在教学工作中重点关注的问题。教师可以通过精选习题、规范解题步骤、小组评价激励、错题跟踪等多种方式指导学生进行有效的习题训练,从而解决学生在数学学习中存在的问题。在精选的题型训练中,充分挖掘学生无限的潜力,提高学生的数学学习能力,提升学生数学素养,促进教师专业素质的提升。本文结合自己的教学实践 , 针对中学数学习题训练情况提出有效的策略 , 供广大同行参考。

浅析快乐管理在班主任工作中的应用

班主任既有失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,尽管当班主任有诸多的烦恼,我仍然享受当班主任的快乐.这一切都源自于我对这份工作的热爱与执著,对学生的关心、爱护,赢来了学生对我的尊敬,他们愿意围在我身边说悄悄话,新鲜的游戏总要拉上我一起玩。看着孩子们越来越懂事,一张张自制的贺卡,一句句感人的话语让我体会到了最大的快乐。同时,我也把这份快乐带给了孩子们。