谈“高职”生的创业教育

随着高校的扩招,大学毕业生就业的压力越来越大,转变就业观念,变“填空式”就业为创业式就业,已成为高校就业指导的重要内容。学校应开展创业教育,增强学生自主创业的意识、能力和技巧,使更多的毕业生创办自己的企业,为社会创建更多的就业岗位。

谈高校学生创新能力的培养

培养高校学生的创新能力 ,是各类高校一项艰巨而复杂的系统工程。在这个工程中 ,首要的任务是建设一支具有培养高校学生创新能力的师资队伍 ,同时还必须对现有的课程体系、教学内容、教学方法、教学手段进行改革 ,创设一个有利于高校学生创新能力培养的环境 ,从而全面提高大学生的创新能力。

浅谈“高职”选修课

选修课在培养学生的专业知识能力和学生的实践动手能力方面起着非常重要的做用,选修课的设置要有利于引导学生发展个性,发挥特长和优势,适应学生不同的兴趣与业余爱好,选修课的设置要根据学校和学生的实际,广选题目,精选内容,通过选修课来增强学生的自主意识和实践动手能力,增强学生的就业和创业能力。

“高职”教学质量评价体系的研究与实践

“高职”教学质量评价是提高“高职”教学质量的重要手段之一。评价要坚持以人为本、全员性、系统性和实践性原则 ,评价的项目应包括学生、同行、教师自评和听课、教学工作检查、考试考核、毕业生质量信息反馈等。研究与实践证明 ,“高职”教学质量评价使质量信息及时得到反馈 ,使“高职”教学质量不断得到提高 ,从而促进“高职”教育的进一步发展。

季风与中国气候

本文阐述季风与中国气候资源。

大学毕业生求职过程中的自我展现

大学毕业生要有良好的择业意识 ,要有充分的准备应对“面试” ,在了解就业信息中 ,确定就业的方向和目标 ,到祖国最需要的地方去。

我们的教学艺术策略

许多人认为,教学不需要策略,特别是政治课,严肃地讲述就可。其实,思想政治课教学也可激活课堂,提高学生的学习积极性。我们应引入新课改的理念,依据学生的心理特点,从教学内容和教学实际出发,不断探究教学的艺术策略,力求达到最佳的教学效果。