以中华优秀传统文化培根铸魂——以潍坊瀚声学校“国学+”校本课程实践为例

“国学+”校本课程体系取国学广博的内涵、底蕴,以“+”思维,响应时代的需要,涵盖了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容,秉持不忘本来、吸收外来、面向未来的教育方针,传承和弘扬中华优秀传统文化,丰富学生的精神世界,促进学生的全面发展。中华优秀传统文化源远流长,灿烂辉煌。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,为中华民族的繁荣昌盛提供着丰厚的精神滋养。

体育专项运动技能的大单元/模块教学问题答疑——访体育与健康课标修订组组长季浏

专项运动技能大单元/模块教学是新版义务教育和普通高中体育与健康课程标准提出的一项重大改革要求。本研究针对专项运动技能大单元/模块教学中若干较典型的问题,邀请体育与健康课程标准修订组组长、华东师范大学季浏教授进行了针对性解答,以期为体育教师更好地在课程标准理念下实施教学提供助力,推动课程改革的进一步发展。

家校共建食育课程的研究与实践

针对当前部分学生存在的不健康、不文明的饮食习惯,潍坊瀚声学校自2017年以来,立足核心素养,构建了"一三六二二"食育课程体系,学校和家庭共同实施食育课程,培养学生健全人格和生活技能,促进学生德智体美劳全面发展,让每一个孩子拥有健康身体和生活智慧。

探索劳动教育校本化实施路径

近年来,劳动教育在学生成长中的作用越来越显现。从中央到地方,关于劳动教育的顶层设计和制度供给也越来越健全完善。为创造性地将国家的顶层设计在基层落地落实,潍坊瀚声学校在开发校本课程资源、探索劳动教育校本化实施路径方面进行了有益实践。

“双减”背景下校长课程领导力提升的结构化思考与设计

“双减”的有效实施不仅需要政府的大力推进,更需要学校和教师用更有效的教育方式、更优质的课程来实现学生更高质量的发展。作为校长来说,最重要的是需要通过发展人——教师发展、做好事——课程建设、托好底——硬件保障等方面来实现课程领导力的提升,并以此为支点,撬动学校的整体变革。