浅析英语专业专科生笔译能力的培养策略——以潍坊理工学院为例

成功的翻译要求译者不仅必须通晓双语,掌握丰富的词汇和句法知识并且要通晓双语文化并辅以专业的训练。英语专业专科生相对来说基础较弱,学制更短,如何培养其翻译能力是教师面临的一大问题。本文以《英汉互译教程》为例,尝试从改进课程设置、增加课时量,加强专业英语和汉语知识,增加文化通识课程,提高文化知识素养,加强专业训练等方面对如何培养英语专业专科生笔译能力的策略进行探讨。

大学英语四级应对策略浅析——以潍坊理工学院为例

大学英语四级考试是教育部主管,对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量的一项全国性的英语考试,为大学英语教学提供测评服务。目前学生应对大学英语四级考试中的各题型,无论是作文、阅读理解、听力还是翻译等都面临一些困难。应对大学英语四级测试,不仅仅需要学生加强单词、语法等基础知识,更重要的是学校、教师、学生三方应共同努力,才能从整体上保证学校四级测试的较高的通过率,为学生继续深造、就业提供便利。

浅谈英语专业本科论文质量的提升策略——以潍坊理工学院为例

撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。然而,目前本科毕业论文的写作中仍存在理论与素材陈旧,缺乏创新,论文主体结构不明,篇章设计不合理,语言质量不高,论文抄袭等现象,因而教师应提高自身的学术水平和专业性,加强对学生的指导,统一学术论文写作标准,指导学生选取前沿理论与新素材,力求创新,提高语言质量并加强学生学术道德的教育, 加强对抄袭论文的甄别,杜绝抄袭,从而提高论文写作质量。

英语视听说课程中的思政探索与应用

为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,2020年教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,倡导在高校全面落实思政教育,切实做到立德树人。帮助学生树立正确的三观,这是高校教育的重要任务。本文以笔者所教授的英语专业必修课程---《英语视听说》为例,探索本学期新授教材---《新视野大学英语视听说教程4》中的思政元素,分析如何在实际教学过程中渗透思政教育,切实实施落实“课程思政”。

基于大数据时代的民办高校大学英语实践教学探究

《大学英语》作为高校公共基础课,其教学模式、教学内容、教学方法等一直受到各类型、各层次高校的高度关注,尤其是大数据时代,各种网络资源唾手可得,学生学习轨迹清晰记录。在此背景下,如何更好的利用网络资源和线上学习平台,如何更好的整合资源,融合线下教学,贯彻课程思政的理念,进而更好的助力学生英语应用能力的提高,是每一位大学英语老师一直钻研的问题。笔者“活动课堂”作为创新点,结合我校实际,以《新视野大学英语1读写教程》为蓝本,详述了“活动课堂”的教学过程,以期为同行提供参考。