基于应用能力培养的过程性考核在计算机通识课中的实践探索

文章首先分析了传统考核方式的局限性及学生应用能力培养的迫切性,进而提出并阐述了过程性考核的意义。接着,构建了基于应用能力培养的过程性考核模式,包括考核目标的明确、内容的优化与设计、方式的创新等。文章还详细阐述了过程性考核在计算机通识课中的实践应用,并展示了考核的实践成效和对未来的展望,旨在进一步推动过程性考核在计算机通识课中的应用与发展。

基于无人机纯方位无源定位的研究

遥感无人机在进行集群遂行编队飞行时,靠发送电磁波来调整位置,但会有大量的杂波进行干扰。在军事领域中,用无人机运输物资或是探查敌情时,为了避免外界杂波的干扰,无人机在飞行过程中尽可能保持电磁静默,采用纯方位无源定位的方法调整位置。由于采用无源定位的方法不会有电磁信号,从而不易被敌方的设备捕获。本文针对无人机无源定位问题,将无人机编队关系采用角度关系建立初等数学模型进行分析,利用遗传算法迭代计算九架无人机均匀分布在圆周上的问题,进而通过提出无人机无源定位的调整方案。

基于“SPOC+雨课堂+腾讯会议”的混合式教学模式探索——以“多媒体技术”课程为例

依托“多媒体技术”课程,进行SPOC+雨课堂+腾讯会议的混合式教学,旨在探索一种适合潍坊理工学院的线上教学模式,该模式完整地覆盖了“课前-课中-课后”3个教学环节,促进了学生学习的主动性,取得了较好的教学效果,同时也为这一教学模式能够进一步推广提供借鉴和经验。