“零拒绝”:普通小学为残障儿童撑起一片蓝天

清平小学自建校之日起就开始招收残障儿童入学。为提高残障儿童就学质量,学校不断创新管理机制,优化教育教学,不断突破专业教师配备、资源教室利用、接纳生源容量等方面的困难,为残障学生提供了和普通学生共同成长的良好环境。

前行中的清平教育

"三农"根基决定了学校的教育是平民教育,是普惠教育,于是,清平人定位"清平教育"为学校发展主旨,做幸福的清平人成为学校发展愿景,以零管理模式作为学校管理方法论,以"家校共发展,亲子共成长"作为学校工作的主线,秉承学校、家庭"两条腿"走路的原则,最终成就了清平教育的胸怀、责任和使命。

合格人才培养视域下对上好一节课的探讨

通过对上好一节课的若干要求进行探讨,了解到上好一节课离不开教案、课堂提问、教师的文化素养等。而从宏观方面来说,学校师资的建设、地方政府对教育的支持等因素,也将会影响上课的质量,影响到人才的培养。

田径运动的健身属性与健身价值在全民健身中的运用研究

田径运动在实施全民健身计划中占有主导地位,田径运动具有健身和竞技双重属性,田径运动价值主要体现在身、心和社会适应能力三个方面。田径运动的优点在于易于开展,灵活性大,不受场地器材限制,成本低等特点.符合我国国情,并且锻炼全面,健身效果明显。在群众体育中易于开展普及和推广,为了使田径运动的健身价值能够得到更好的发展,可加强对田径运动锻炼的宣传、改革运动项目等方法。

家校合作提供灵动舞台——“金字塔”式普适性家长教育模式的探索与实践

"家校合作"是家庭和学校群体的相互平等配合支持的过程。其目标是促进儿童的全面健康发展,一切活动以学生为出发点和中心。合作并非单向的,是由家校双方通力配合完成的。而这个相互理解和配合的基础是家长素质的整体提升,这就需要有效的家长成长机制的支撑。几年来,山东潍坊高新区清平小学积极开展家校合作,通过启动"亲子共成长教育园区"项目、推进"清平乐·亲子记"、开设"

“神奇的蔬菜”项目研究实施方案

立足城乡结合学校的人文、环境等资源,进行“神奇的蔬菜”综合实践项目研究,将课堂教学和劳动实践结合起来,以培养学生实践能力、促进学生全面发展为课程总目标,通过课堂教学、种植实践、实验探究和社会调查活动的开展,让学生获得知识和能力的双丰收。

浅谈小学生阅读水平考查及其训练策略

阅读是考试的重要项目,也是小学生学习的重点,对于学生阅读能力的提高,是语文教学的重要课题。教学中要根据小学生的特点,运用科学的方法,提高阅读训练的效率,并结合考查方式,以考查促进能力提升。

家校共治,就是爱和信任的相遇

潍坊市高新区清平小学是一所城乡接合部乡村学校,2012年6月投入使用。对于这样一所乡村学校,它的路怎样走？这是摆在我们这班人面前亟待解决的课题。我们＂破题＂的策略是在关键支点上逐一突破,其中家委会建设就是一个很重要的支点。我们以尊重与信任为基石,将家委会建设当作和谐家校关系、引领家长成长、实现家校合育的关键问题加以研究探索,引导和鼓励家长参与学校管理,充分发挥家长的主动性和积极性,真正实现家校合一、家校共建、和谐发展,为学校治理打开缺口。

有效利用新媒体平台开展大学生思想政治教育的探析

随着现代科学技术的快速发展,信息技术的迅速普及,传统的媒体平台已经逐渐的被各种新媒体平台所取代,而这些新媒体也是现代大学生所更加青睐的获取信息的平台。因此,现代高校有必要积极的利用新媒体平台开展对大学生的思想政治教育,使大学生可以拥有正确的'三观',可以更好的为社会、为国家做贡献。