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题名浅议技工院校创建一流教师队伍的关键——激情激励
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作者
陈赛锦
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《山东纺织经济》
2010年第9期73-76,共4页
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文摘
本文针对技工院校大多数教师普遍缺乏工作激情这一问题,立足于社会发展、院校发展、教师自身发展的需要,从激情的重要性、激情缺乏的原因分析以及激发教师工作激情的有效途径等三个方面进行分析论证,探索了一些激发教师工作激情的策略方法。
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关键词
教师
激励
激情
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名精益管理在职业教育中的植入
被引量:1
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作者
孙海静
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《山东纺织经济》
2013年第4期104-106,共3页
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文摘
进入到21世纪,中国的制造业也在不断地向比较发达的德国和日本学习,已经发现了技术工人的操作技能和精益管理理念、素养对于生产过程和产品质量的控制同等重要。并在职业教育领域中开始引入精益管理教育理念,从精益管理素养入手,引导学生建立精益管理理念,逐步养成精益管理习惯。通过在实习教学过程中进行5S现场管理和精益管理理念的植入,来达到人才培养关键能力的全面提升,以适应现阶段中国制造业对技术工人的要求。
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关键词
职业培训
精益管理
职业能力
5S
QC小组
精益道场
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名一体化教学模式的开发与应用
被引量:1
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作者
郑国栋
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《山东纺织经济》
2013年第11期95-96,共2页
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文摘
教育的发展离不开创新,一体化教学是近年来职业教育创新改革发展积极推进的教学模式,旨在通过理论和实践教学相结合的方式促进受教育者对知识和技能的掌握,从而提高被教育者的综合能力素质。潍柴高级技工学校自开展一体化教学以来,在一定程度上促进了教学质量的提高,增强了学生的综合职业能力,但也存在一定的误区,本文就如何开展一体化教学谈一下看法。
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关键词
一体化
教学
模式
应用
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职机电一体化专业教学改革浅探
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作者
王红梅
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《科技信息》
2013年第7期339-339,共1页
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文摘
为适应现代高职教育的发展趋势,开展以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革势在必行,教学改革应定位于职业岗位群、工作流程和岗位资质的科学分析,以此为基础来制定专业开发建设标准和流程,在专业开发、专业建设、人才培养、课程建设、一体化教学、师资队伍建设、实训基地建设等方面不断创新力求突破,使得机电一体化技术专业建设结合区域、行业、企业的需求,
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关键词
机电一体化技术
专业教学改革
高职教育
师资队伍建设
实训基地建设
一体化教学
发展趋势
工作流程
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分类号
TH-39
[机械工程]
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题名基于综合职业能力培养的车工教学课题设计
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作者
郑国栋
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《山东纺织经济》
2013年第4期109-110,115,共3页
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文摘
综合职业能力是指人的职业活动能力,包括专业能力(动手能力和理论知识)、基本素质(沟通、表达、团队合作能力等)和价值取向,它对于个人的职业生涯发展和企业的总体发展都有重要的影响。在车工教学课题设计中突出"以学生为主体,以能力为本位,以教师为主导"的教学理念,认真分析制定课程的能力目标,合理地确定教学内容,设计典型的工作任务。通过对工作任务完成过程的控制,运用多样化的教学手段和适当的教学方法,逐步培养学生的综合职业能力。
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关键词
综合职业能力
专业能力
基本素质
能力本位
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分类号
TG51-4
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名浅析机械加工精度的影响因素及提高措施
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作者
毛拥军
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第18期288-289,共2页
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文摘
随着科学技术的不断发展,机械加工工业在获得发展机遇的同时,也面临着对机械加工精度要求的挑战.本文主要阐述了提高机械加工精度的现实意义和影响机械加工精度的因素,并提出了提高机械加工精度的有效措施.
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关键词
机械加工
精度
影响因素
有效措施
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分类号
TH161
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名以能力为本位构建高职机械专业基础课程群教学体系
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作者
王红梅
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第6期199-199,201,共2页
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文摘
高职机械专业的课程教学包含众多,教师需要为学生打下坚实的专业基础。高职机械专业的基础课程包含了机械设计、机械制图、机械制造等基础内容。为了确保学生可以在机械专业基础课程教学中得到良好的收获,教师需要转变教学的观念,将培养学生的职业技术能力视作为主要教学目标,构建出以能力为本位的教育课堂,确保为我国的社会发展输送机械专业的技术人才。本文将围绕以能力为本位构建高职机械专业基础课程群教学体系展开详细的探究。
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关键词
高职
机械专业
能力本位
课程群教学体系
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名引导学生探究 创新课堂教学
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作者
王欣
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《科技信息》
2010年第17期I0278-I0278,I0299,共2页
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文摘
在职业教育的课堂教学中,教师应贯彻理论联系实际的原则,启发引导学生自主探究,提高对专业课程的学习兴趣,培养学生自主探究能力和解决问题能力。把教师的主导与学生的主体有机地融合在一起。
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关键词
启发引导
自主探究
课堂教学
感性认识
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名车辆工程专业新能源汽车方向的建设与思考
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作者
包海涛
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《车时代》
2020年第8期12-12,共1页
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文摘
随着经济发展,我国越来越重视绿色环保,新能源汽车逐渐得到重视,使用范围越来越大,但在推广的过程中,也存在着许多问题亟需解决。本文分析了新能源汽车与传统汽车相比所具有的优点,探究了其现阶段存在的主要问题和后续新能源汽车发展的相关建议,以期为后续新能源汽车的持续发展提供一定的参考。
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关键词
车辆工程
新能源
汽车行业
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分类号
F42
[经济管理—产业经济]
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题名数控专业一体化课程结构设置
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作者
孙海静
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《科技信息》
2013年第3期318-319,共2页
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文摘
根据职业岗位和岗位群对岗位人才综合素质的要求,设置模块式专业课程结构;专业课时比例偏重于实训教学,专业理论以实用、够用为原则,确保专业基础课程和专业核心课程教学的效果和效率。以职业岗位为依据,设置专业技能专门化方向,把专业技能强化训练和职业资格考试衔接起来;注重专业实践(企业顶岗实习)教学的有效开展。
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关键词
数控专业
一体化教学
课程设置
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分类号
TG659
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名仿真技术在数控车削加工中的应用分析
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作者
魏泓之
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》
2019年第2期189-189,共1页
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文摘
数控车削加工是精度高、效率好的自动化机械加工方法,其在许多零件产品的生产中发挥着重要的作用。本文主要探讨了数控车削加工中仿真技术的相关问题,文章主要从几何仿真技术、物理仿真技术以及仿真图像可视化技术三个方面进行论述。通过探讨了仿真技术的应用,为数控车削加工效率和质量的进一步提升提供思路。
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关键词
仿真技术
数控车削加工
应用
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分类号
TG519.1
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名项目教学法在企业顶岗实习教学中的应用
被引量:1
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作者
段荣霞
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《才智》
2011年第21期177-177,共1页
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文摘
在企业实习顶岗教学中引入项目教学法,引导学生立足实习岗位进行工作创新和项目学习以激发学生的实习积极性和工作主动性。本文主要从项目选题、课题描述、课题计划和改进步骤及总结体会等方面进行了主要阐述,通过项目教学法培养学生的实践能力、沟通能力和社会能力,并对在顶岗实习教学中值得注意和有待解决的问题进行分析,为在企业顶岗实习中推广项目教学法提供了教学经验。
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关键词
项目教学法
顶岗实习
课题研究
技能培养
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新能源汽车常见故障诊断及维修技术分析
被引量:1
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作者
包海涛
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机构
潍柴高级技工学校
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出处
《汽车世界》
2020年第12期93-93,共1页
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文摘
近年来,随着新能源汽车技术的日臻成熟,加上汽车工业节能技术的引入,汽车工业正逐渐由汽柴油车向新能源汽车转变。与新能源汽车相关的维护行业也需要不断创新,以便与现代技术保持同步。本文阐述了新能源汽车的概念,分析了新能源汽车故障和原因,提出了相关优化建议,仅供参考。
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关键词
新能源汽车
汽车工业
维修
常见故障
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分类号
C
[社会学]
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